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本書著重介紹了奧爾夫音樂教育的原理以進行本土化教育的實踐方法。全書共分為五章，內(nèi)容包括奧爾夫音樂教育概述、奧爾夫嗓音訓(xùn)練、奧爾夫動作訓(xùn)練、奧爾夫器樂訓(xùn)練和奧爾夫綜合訓(xùn)練。

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《鋼琴（第2冊）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》第1冊分為九個單元，從基礎(chǔ)樂理知識、鋼琴鍵盤認(rèn)知、鋼琴基本彈奏方法開始，循序漸進，直至一升一降以內(nèi)調(diào)的強化提高訓(xùn)練。第2冊分為五個單元，兩升兩降、三升三降的調(diào)性基本技能彈奏從兩個八度開始訓(xùn)練，技能延伸部分學(xué)習(xí)四個八度的彈奏。每個單元包含了“基本技能”“練習(xí)曲”“樂曲”“

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《作為交流的口頭藝術(shù)實踐劍川白族石寶山歌會研究》分為上編和下編。上編“理論研究”主要以當(dāng)代人文社會科學(xué)領(lǐng)域的“語言轉(zhuǎn)向”為背景，在語言學(xué)、哲學(xué)、民俗學(xué)的學(xué)術(shù)史回溯中，深入解析了民俗學(xué)中的“演述”概念，進而指出：當(dāng)代民俗學(xué)理論從“事象”到“事件”的轉(zhuǎn)變，以及重視情景化語境中的語言使用，既符合人文學(xué)科以語言為中心進行理論求

《歲時節(jié)日體系中的贛南客家儀式音樂研究》以發(fā)生在該地區(qū)禮俗儀式中的藝術(shù)行為和音樂活動為研究對象，以年度周期為時間取域，以節(jié)令順序為體例結(jié)構(gòu)，力求將研究對象從宏觀和微觀層面進行深描和闡釋。該行素詳細(xì)記錄由正月春節(jié)封閉走向開放的“大神會”儀式過程，并對發(fā)生在儀式中的音聲境遇進行分類與解析；對三月清明祭祖儀式的文化生態(tài)系統(tǒng)進

該書先介紹長汀的歷史和自然環(huán)境以及長汀當(dāng)?shù)孛癖娮约簩τ谏礁璧姆诸悩?biāo)準(zhǔn)和分類體系，詳細(xì)列舉并解釋了各類山歌的概念、含義和演唱內(nèi)容；然后主要從歷時性和共時性角度，分析從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，長汀客家山歌的文化生態(tài)、演唱空間及有關(guān)山歌演唱的地方知識；接著詳細(xì)分析和解釋長汀當(dāng)?shù)厝擞嘘P(guān)山歌演唱的地方性語匯，在此基礎(chǔ)上分析長汀客家山歌演唱的