日本留學(xué)生考試，是指對希望考入日本大學(xué)（本科）等的外國留學(xué)生的日語能力以及基礎(chǔ)學(xué)力進(jìn)行考試評估。國公立大學(xué)基本全部采用該考試，私立大學(xué)中也有接近一半的大學(xué)采用該考試成績作為參考，是外國留學(xué)生想要考取日本優(yōu)秀大學(xué)非常重要的考試，其中物理為選考理科的考生必考科目之一。本書主要包括力學(xué)、熱力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等多個(gè)方面的知識模

日本留學(xué)生考試，是指對希望考入日本大學(xué)（本科）等的外國留學(xué)生的日語能力以及基礎(chǔ)學(xué)力進(jìn)行考試評估。國公立大學(xué)基本全部采用該考試，私立大學(xué)中也有接近一半的大學(xué)采用該考試成績作為參考。是外國留學(xué)生想要考取日本優(yōu)秀大學(xué)非常重要的考試，其中文科生需要考試科目之一為文科綜合科目。其科目是讓留學(xué)生在上大學(xué)之前掌握與歷史、地理等有關(guān)的

本書以高校日語教學(xué)為基底，以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，對高校日語教學(xué)相關(guān)內(nèi)容及思維創(chuàng)新應(yīng)用展開論述。介紹了日語教學(xué)要素分析、高校日語教學(xué)現(xiàn)狀、創(chuàng)新思維概述以及高校日語教學(xué)理論，引導(dǎo)讀者對此有基本的了解；介紹了高校日語教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)評價(jià)方式，對此展開詳細(xì)的說明。介紹了思維創(chuàng)新的應(yīng)用思路，創(chuàng)新教育、圖書理論合作學(xué)習(xí)法教學(xué)思維以及

全書包含試題篇、模擬題、知識點(diǎn)列表篇和聽力原文、答案與解析四部分。試題篇分為十五課，分別專項(xiàng)練習(xí)聽力考試中得問題理解、重點(diǎn)理解、概要理解、即時(shí)應(yīng)答和綜合理解這五大題型，不僅講解了解題技巧，還編寫了大量練習(xí)題。知識點(diǎn)列表篇分為十八課，匯總了請求、先后順序、抱怨、反駁、提示下文內(nèi)容的詞語等聽力考試中的常見詞語。

《新經(jīng)典日本語高級教程第一冊精解與同步練習(xí)冊：第三版》是與主教材《新經(jīng)典日本語高級教程第一冊：第三版》完全配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，是以中國高等院校零起點(diǎn)的日語專業(yè)本科三年級學(xué)生為對象，以培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫譯綜合語言交際能力為目標(biāo)的教材輔導(dǎo)用書�！缎陆�(jīng)典日本語高級教程第一冊精解與同步練習(xí)冊：第三版》一書共10課，每課有兩個(gè)板塊

《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)精解與同步練習(xí)冊》依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(外國語言文學(xué)類)》《普通高等學(xué)校本科日語專業(yè)教學(xué)指南》的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格(素質(zhì)要求、知識要求、能力要求)以及課程體系的要求編寫而成，同時(shí)，在日語能力培養(yǎng)方面參照《JF日語教育標(biāo)準(zhǔn)》(日本國際交流基金會)，采用進(jìn)階式日

《新經(jīng)典日本語會話教程第三冊：第三版》是以高等院校的日語專業(yè)學(xué)生為對象，以培養(yǎng)學(xué)生交際能力為目標(biāo)的會話教材�！缎陆�(jīng)典日本語會話教程：第三版》共4冊，屬于《新經(jīng)典日本語：第三版》系列教材，以《外國語文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參照日本《日語教育標(biāo)準(zhǔn)2010》(日本國際交流基金會)編寫而成�！缎陆�(jīng)典日本語會話教程第二冊

零起點(diǎn)高職高專日語專業(yè)教材。全書共16個(gè)單元，以“情景化”為編寫理念，選取適合高職高專學(xué)生的主題場景，包括校園、生活、社會、文化等。教材圖文并茂，形式活潑，包括導(dǎo)入、提問、聽說會話、短文、練習(xí)、拓展練習(xí)等模塊。每冊教材配套教師用書和練習(xí)手冊，以供教師授課和學(xué)生自測使用。第二版修訂時(shí)結(jié)合當(dāng)下日本社會文化動(dòng)態(tài)，精選話

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日語課程作為日語專業(yè)必修課中的主要課程，擔(dān)當(dāng)著全面訓(xùn)練學(xué)生語言基本技能及綜合素質(zhì)的任務(wù)。因此，課程的教學(xué)方法直接影響著教學(xué)任務(wù)能否完成，為今后教學(xué)管理水平的提升奠定基礎(chǔ)。本書以“日語教學(xué)理論”為主題，論述了新時(shí)代背景下日語教學(xué)的基礎(chǔ)理論、日語學(xué)習(xí)心理基礎(chǔ)和本質(zhì)、日語教師身份認(rèn)同及相關(guān)能力，闡述了語境構(gòu)建與日語教學(xué)、日語