日語課程作為日語專業(yè)必修課中的主要課程，擔當著全面訓練學生語言基本技能及綜合素質(zhì)的任務。因此，課程的教學方法直接影響著教學任務能否完成，為今后教學管理水平的提升奠定基礎。本書以“日語教學理論”為主題，論述了新時代背景下日語教學的基礎理論、日語學習心理基礎和本質(zhì)、日語教師身份認同及相關能力，闡述了語境構建與日語教學、日語課堂教學策略、日語教學模式、現(xiàn)代信息技術下的日語教學以及創(chuàng)新思維下的日語教學。本書注重理論聯(lián)系實踐，為日語教學提供了新思路。