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診斷式閱讀教學探索與教例
定 價:29.8 元
當前圖書已被 14 所學校薦購過!
查看明細
作者:楊海棠
出版時間:2015/10/1
ISBN:9787533469337
出 版 社:福建教育
中圖法分類:
G623.232
頁碼:204
紙張:
版次:1
開本:16開
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內容簡介
目 錄
楊海棠所著的《診斷式閱讀教學探索與教例/夢山書系》針對當前小學語文課堂教學,尤其是廣大農村小學語文家常課,探索如何引導學生學習語言文字運用,并且注意解決教師在閱讀教學中存在的問題。本書分為十個專題,進行問診,作者運用親自執(zhí)教中的經驗,探求問題解決辦法,并輔以教例為證,為一線教師提供一個破解語文閱讀教學難題的可學管用的范本。
引言:我的閱讀教學主張
閱讀教學探索
守住朗讀——讓學生留下語文的根
強化默讀——引導學生“潛心會文本”
學會略讀——快速捕捉文本的關鍵信息
注重精讀——提升學生文本閱讀的綜合理解力
語文知識——為學生構造一個合宜的大腦
閱讀教學教例
散文教學——體味精準的言語表達
小說教學——學習作者是怎樣講故事的
說明文教學——學習作者是怎樣“勸說”的
詩歌教學——從“密詠恬吟”探其“深遠之韻”
文言文教學——著力于文本的“一體三味”
參考文獻
后記
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