本書理論與實踐一體化，教學一體化。案例示范，項目驅(qū)動，場景實踐，符合教學對象的心理、年齡、智力類型特征，便于教師教，便于學生學，有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。第一，本教材填補相關(guān)實踐教材空白。教育實踐是師范生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，我們致力于成為學生理論學習與實踐經(jīng)驗融通的橋梁，以建構(gòu)主義理論為支撐，以教師指導(dǎo)為助力，以過程評價為抓手、以合作學習為策略，以促進反思為核心，幫助學生在實際情境中積累經(jīng)驗、在合作互動中促進反思、在思維抽象中形成知識、在積極實踐中知行合一。第二，本教材是學校企業(yè)深度融合，職前職后一體指導(dǎo)的成果。學校與山西省康樂幼兒園校企雙元開發(fā)教材，能更好地對接學前教育高質(zhì)量發(fā)展。第三，本教材為工作手冊式教材。突出行動導(dǎo)向，按照幼兒園一日生活流程，融入項目、任務(wù)、案例等內(nèi)容，進行系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)。本著開放式編寫原則，以期開發(fā)實現(xiàn)生成性的教育實踐指導(dǎo)用書。每個學生都可以利用手冊記錄個人的操作和反思，并進行評價。教材同時也可以作為個人專業(yè)成長檔案，實現(xiàn)材料和操作的迭代升級。