本書(shū)從心理老師的視角，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)十一個(gè)孩子的內(nèi)心世界�！拔野终f(shuō)我是個(gè)廢物”“說(shuō)起夢(mèng)想，我什么也想不起來(lái)了”……這些聲音來(lái)自于正值青春的孩子們，他們是戴著好學(xué)生光環(huán)的“提線木偶”，是深夜把哭聲調(diào)成靜音的大男孩……他們被困在“為你好”的框架中，極少有人真正地看見(jiàn)過(guò)他們。本書(shū)希望能成為一把鑰匙，打開(kāi)那扇被“教育焦慮”焊死的門(mén)，讓光照進(jìn)兩個(gè)群體的裂縫：讓父母看見(jiàn)，那個(gè)“叛逆”的孩子，或許正在用反抗守護(hù)搖搖欲墜的尊嚴(yán)；讓孩子看見(jiàn)，那個(gè)“專制”的父母，口袋里可能藏著一封從未送出的道歉信�？匆�(jiàn)，是光透進(jìn)來(lái)的地方。