本書聚焦孩子從小學(xué)到初中的關(guān)鍵過渡期，系統(tǒng)解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、元認(rèn)知培養(yǎng)、挫折應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)成癮預(yù)防、理想樹立等核心問題。書中通過“劇場”的生動(dòng)案例，剖析孩子厭學(xué)、拖拉、迷戀網(wǎng)絡(luò)等行為背后的心理機(jī)制，結(jié)合腦科學(xué)與教育心理學(xué)理論，提供科學(xué)的育兒策略。