大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)是指一段時(shí)間內(nèi)大學(xué)生群體的政治信仰、價(jià)值取向、道德追求、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理狀態(tài)等發(fā)展變化的綜合體現(xiàn)，是時(shí)代發(fā)展在大學(xué)生群體上的鮮明映射。 課題組采取線上線下相結(jié)合的方式，通過對(duì)全國30多所高校實(shí)證調(diào)研5879名學(xué)生數(shù)據(jù)的研判與分析發(fā)現(xiàn)，新時(shí)代大學(xué)生政治信仰政治參與與政治認(rèn)同狀況良好；人生目的明確，持有樂觀自信、奮發(fā)進(jìn)取的良好人生態(tài)度，人生價(jià)值取向積極向上；高度肯定道德建設(shè)的重要性，既有正向的道德認(rèn)知，也有強(qiáng)烈的道德踐行意愿；對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況總體表示滿意，存在一定的心理壓力。大學(xué)生總體思想動(dòng)態(tài)積極向上，但也存在一些值得關(guān)注的問題。 準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，要把新時(shí)代大學(xué)生思想行為狀況放置于改革開放40多年大發(fā)展的背景下進(jìn)行透視。從20世紀(jì)80年代初到現(xiàn)在，大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況總體呈現(xiàn)出一種“肯定－否定－否定之否定”的螺旋式發(fā)展過程。這既有國家社會(huì)發(fā)展的宏觀原因，也有高等教育改革方面的中觀原因，還有大學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)等微觀原因。 站在培育時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度，教育引導(dǎo)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的健康發(fā)展，需要遵循大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的形成的三維規(guī)律及漸進(jìn)性規(guī)律，著力構(gòu)建以課程育人、文化陶冶、困難幫扶、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、實(shí)踐養(yǎng)成等多維聯(lián)動(dòng)的合力教育引導(dǎo)機(jī)制。