作為健康心理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典教材，《健康心理學(xué)導(dǎo)論》憑借結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣荏w系與內(nèi)容翔實(shí)的學(xué)術(shù)資源，構(gòu)建了一個(gè)兼具廣度與深度的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，既為入門學(xué)習(xí)者搭建起系統(tǒng)全面的知識(shí)框架，也為高階研究者留出充分的探索空間，能夠精準(zhǔn)滿足不同層次學(xué)習(xí)者的使用需求。 新版教材延續(xù)心理科學(xué)的三維架構(gòu)——健康維護(hù)機(jī)制、疾病歸因理論、臨床護(hù)理實(shí)踐，在全面梳理學(xué)科理論脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，深入剖析新興流行病學(xué)研究成果，系統(tǒng)整合前沿實(shí)踐干預(yù)方案。特別聚焦全球化視野下的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)多元文化對(duì)健康行為的塑造作用，借助跨文化比較研究，揭示不同地域在疾病認(rèn)知、健康管理以及干預(yù)策略上呈現(xiàn)出的差異性特征。對(duì)于維護(hù)個(gè)體和群體的心理健康、制定公共衛(wèi)生健康政策具有重要的參考價(jià)值。