本書依托河北省社會基金項目“留學生詞匯加工機制與教學對策研究”，內(nèi)容包括五個方面：(1)韻律單元角度的留學生詞匯加工與教學對策研究。(2)語塊角度的留學生詞匯加工和教學對策研究。(3)共時與歷時角度考察留學生教材中詞匯分布與編排對留學生詞匯習得與教學的影響及對策。(4)中外(主要是中蒙中俄)認知異同對留學生詞匯加工與習得的影響，以及教學建議與對策。(5)漢語水平考試HSK詞匯和大綱、以及詞匯用字對留學生詞匯習得影響及教學對策研究。