本書在深化新時代教育評價改革的總體要求的背景下，從創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、教育強國戰(zhàn)略等方面，系統(tǒng)地分析了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景和現(xiàn)狀。同時，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及特征、教育理念及模式進行分析，對我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、高等教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等相關政策、理論及實踐研究進行梳理，同時還對美國、英國、日本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價進行比較研究，并得出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的有益啟示，以期對國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有所裨益。