城鎮(zhèn)化與義務(wù)教育教師編制制度改革
定 價(jià):118 元
叢書名:新時(shí)代農(nóng)村教育系列
- 作者:楊衛(wèi)安等
- 出版時(shí)間:2024/12/1
- ISBN:9787030807656
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類:G635.1
- 頁碼:193
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:B5
義務(wù)教育教師編制制度改革是教育領(lǐng)域深化綜合改革的迫切需要,也是教育強(qiáng)國背景下優(yōu)化義務(wù)教育師資隊(duì)伍配置的要求。城鎮(zhèn)化建設(shè)和人口變動給義務(wù)教育教師編制制度改革帶來雙重挑戰(zhàn)。
本書回顧了我國義務(wù)教育教師編制管理制度的歷史演進(jìn),明確了不同時(shí)期義務(wù)教育教師編制管理制度之間的內(nèi)在聯(lián)系以及發(fā)展趨勢;通過現(xiàn)狀調(diào)查,摸清了義務(wù)教育教師編制供需的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題以及復(fù)雜成因;系統(tǒng)探討了教師補(bǔ)充政策與鄉(xiāng)村教師編制增量改革、教師管理政策與城鄉(xiāng)教師編制存量改革、在編不合格教師退出政策與教師聘任制改革三個核心問題;并開展專題研究,討論了義務(wù)教育非在編教師發(fā)展歷程與未來趨勢、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校課程“開齊開足開好”的師資難題及制度改革;最后以山東省部分地區(qū)為例,探討了義務(wù)教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑改革的成效與問題
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2001-09至2005-07 東北師范大學(xué) 教育學(xué)學(xué)士
2005-09至2007-07 東北師范大學(xué) 教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士
2007-09至2010-06 東北師范大學(xué) 教育經(jīng)濟(jì)與管理博士2010-07至2014-06 東北師范大學(xué) 中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院講師
2014-06至2020-06 東北師范大學(xué) 中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院副教授
2018-12至2019-12 加拿大薩斯喀徹溫大學(xué) 訪問學(xué)者
2020-06至今 東北師范大學(xué) 中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院教授主編或參編專著、教材十余部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文五十余篇,有多篇文章被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》等轉(zhuǎn)載,成果先后獲全國教育科學(xué)規(guī)劃、吉林省社科、吉林省教科等獎勵。中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會第二屆常務(wù)理事
《中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告》編委
教育部“校長國培計(jì)劃”——邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程項(xiàng)目指導(dǎo)專家
教育部學(xué)位中心碩博論文抽檢通訊評議專家
目錄
第一章 緒論/1
第一節(jié) 研究背景/2
第二節(jié) 概念界定與相關(guān)研究述評/3
第三節(jié) 研究思路與方法/16
第四節(jié) 研究內(nèi)容與邏輯框架/17
第二章 我國義務(wù)教育教師編制管理制度的歷史演進(jìn)/19
第一節(jié) 我國義務(wù)教育教師編制管理制度的歷史演進(jìn)過程/20
第二節(jié) 我國義務(wù)教育教師編制的屬性和功能/28
第三節(jié) 我國義務(wù)教育教師編制管理制度的演進(jìn)特征與發(fā)展趨勢/30
第三章 城鎮(zhèn)化背景下我國義務(wù)教育教師編制配置問題調(diào)查研究/35
第一節(jié) 調(diào)研樣本的選取與基本情況/36
第二節(jié) 縣域內(nèi)小學(xué)教師編制配置的現(xiàn)狀與問題/38
第三節(jié) 縣域內(nèi)小學(xué)教師編制配置問題的成因分析/50
第四章 教師補(bǔ)充政策與鄉(xiāng)村教師編制增量改革/63
第一節(jié) 新中國成立以來鄉(xiāng)村小學(xué)教師補(bǔ)充政策變遷/64
第二節(jié) 當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)教師補(bǔ)充存在的難題/67
第三節(jié) 新時(shí)代鄉(xiāng)村小學(xué)教師補(bǔ)充政策的未來展望/71
第五章 教師管理政策與城鄉(xiāng)教師編制存量改革/79
第一節(jié) “縣管校聘”體制下教師交流輪崗的機(jī)制建構(gòu)/80
第二節(jié) 義務(wù)教育教師編制“市域調(diào)劑”的障礙與改革思路/89
第三節(jié) 建立義務(wù)教育階段教師編制“隨生流動”制度的構(gòu)想/97
第六章 在編不合格教師退出政策與教師聘任制改革/105
第一節(jié) 建立不合格教師退出機(jī)制的重要性和可行性/106
第二節(jié) 我國義務(wù)教育階段教師合格狀況調(diào)查/109
第三節(jié) 義務(wù)教育階段不合格教師退出機(jī)制存在的問題/120
第四節(jié) 完善不合格教師退出機(jī)制的對策建議/123
第七章 義務(wù)教育非在編教師發(fā)展歷程與未來展望/133
第一節(jié) 義務(wù)教育非在編教師發(fā)展歷程/134
第二節(jié) 義務(wù)教育非在編教師存在的原因分析/137
第三節(jié) 義務(wù)教育非在編教師發(fā)展的未來趨勢/142
第八章 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校課程“開齊開足開好”的師資難題及制度改革/147
第一節(jié) 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校課程“開齊開足開好”面臨的師資難題/148
第二節(jié) 傳統(tǒng)解決思路及面臨的障礙/150
第三節(jié) 共享發(fā)展解決思路的提出及優(yōu)勢/154
第四節(jié) 共享發(fā)展思路下的制度改革/157
第九章 山東省義務(wù)教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的典型案例研究/165
第一節(jié) 山東省義務(wù)教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的實(shí)踐探索/166
第二節(jié) 山東省教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑改革的成效與問題/181
第三節(jié) 完善義務(wù)教育教師編制市域內(nèi)城鄉(xiāng)調(diào)劑的建議/187