課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“整本書閱讀”拓展型任務(wù)群，本書針對這一要點寫就，是一本用于七年級語文教師實施新課標(biāo)“整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理論指導(dǎo)和教學(xué)實踐的教師用書。全書分兩部分，一是“聽尹老師講名著”。圍繞幾個方面進(jìn)行名著整本書閱讀教學(xué)的理論闡述。名著閱讀的價值，學(xué)習(xí)任務(wù)群視野下的整本書閱讀內(nèi)涵，中小銜接的整本書閱讀策略，建構(gòu)閱讀共同體，親子閱讀策略與實施效果，學(xué)生閱讀心理循環(huán)系統(tǒng)，建構(gòu)小說、散文閱讀圖式等。二是“整本書悅讀學(xué)習(xí)任務(wù)群實施案例”。以初中語文統(tǒng)編教科書七年級必讀名著為內(nèi)容，每部名著是一個總項目，設(shè)置如下環(huán)節(jié)：整體規(guī)劃整本書閱讀學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)情境，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)與活動；項目啟動階段“教師導(dǎo)讀名著”，策劃導(dǎo)讀活動，激發(fā)學(xué)生的深層閱讀動機；項目推進(jìn)階段，教師設(shè)置驅(qū)動性學(xué)習(xí)任務(wù)群，激發(fā)學(xué)生閱讀探究的熱情；項目展示階段“讀書悅讀分享成果展示”；項目評估階段“總結(jié)評價復(fù)盤”。案例為新課標(biāo)整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群落地提供了操作性的實施路徑。