圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，尤其是著眼于“建設(shè)高質(zhì)量建設(shè)教育體系，強化學(xué)校教育主陣地，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”等具體內(nèi)容。北蔡中學(xué)提出了以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，構(gòu)建“有的、有序、有趣、有效”的“四有課堂”教學(xué)，來實現(xiàn)教與學(xué)的認(rèn)同感，推動學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校以《基于“四有課堂”的教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)的實踐研究》項目為引領(lǐng)，全校各教研組結(jié)合“四有課堂”的2年教學(xué)實踐，開展教學(xué)評價素養(yǎng)的研究，改進教學(xué)，形成了一系列的教學(xué)案例或教學(xué)論文，且在不斷開設(shè)主題研討展示課的教學(xué)實踐中，繼續(xù)完善了“四有課堂”內(nèi)涵，構(gòu)建了更為合理具體的、可操作的《上海市北蔡中學(xué)“四有”課堂評價表（2.0版）》。