本書針對新時代青年社會主義核心價值觀教育中“教育理念上全景化思維深入不夠、教育雙主體之間的協(xié)同動能激發(fā)不夠、教育治理中科學化運行推動較弱、教育環(huán)境意義建構的協(xié)同不夠”等問題，運用了文獻研究法、理論演繹法、調(diào)查研究法、實驗研究法和行動研究法開展青年社會主義核心價值觀教育協(xié)同機制構建研究。首先運用文獻研究法對新時代青年社會主義核心價值觀教育的哲學意蘊進行解讀，系統(tǒng)研究青年社會主義核心價值觀教育“是什么”“為什么”“怎么看”“怎么說”“怎么做”等一系列問題。接下來運用理論演繹法從馬克思主義基本原理、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“生命·實踐”學派的教育觀、現(xiàn)代治理理論、傳播學理論、建構主義理論、社會學習理論等方面探討新時代青年社會主義核心價值觀教育協(xié)同機制構建的理論基礎。在此基礎上，運用調(diào)查研究法對新時代青年社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀進行實然考察，并從協(xié)同教育理念、協(xié)同教育主體、協(xié)同教育平臺、協(xié)同教育環(huán)境等維度探討了新時代青年社會主義核心價值觀教育協(xié)同機制的構建。最后在實踐操作層面，通過實驗研究法和行動研究法驗證新時代青年社會主義核心價值觀教育協(xié)同機制運行的效果。