1.主要內(nèi)容：新版仍舊參照教材第一課到第十課的順序來架構(gòu)全書內(nèi)容：增進自身禮儀修養(yǎng)—敲開人際關(guān)系的大門—增進和維護人際關(guān)系—處理人際關(guān)系沖突—保護自己和他人—了解團隊合作—融入你的團隊—與團隊成員高效合作—組建自己的小團隊—管理好自己的小團隊。2.主要特點：與第一版比較而言，第二版的特色有二點：一是第二版的作者陣容更加“豪華”。第二版的作者是我們通過舉辦全國說課比賽選拔上來的8位培訓(xùn)師，這8位培訓(xùn)師都來自通用職業(yè)素質(zhì)課程的實驗院校，比第一版的作者通用職業(yè)素質(zhì)課程實踐經(jīng)驗更豐富、授課技巧更完備。二是第二版的稿件打磨過程更加嚴(yán)謹(jǐn)。在第二版稿件的審稿過程中，我們邀請了我社常年合作的教學(xué)與課程專家趙曉梅老師參與，張老師專業(yè)的指導(dǎo)對于稿件質(zhì)量的提升大有裨益。3.選題價值：隨著《技工院校公共基礎(chǔ)課程方案(2022)》的頒布，通用職業(yè)素質(zhì)課程正式被確立為選擇性必修課。隨著通用職業(yè)素質(zhì)課程的落地，教師對于課程教學(xué)配套資源的需求也在日益增加。已有教學(xué)資源的維護、更新，以及新教學(xué)資源的開發(fā)，對于滿足教師的需求，對于通用職業(yè)素質(zhì)課程的持續(xù)推廣益處多多。