中共二十大報告明確指出,高質(zhì)量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務,這一重要理念為各領域的發(fā)展指明了方向,也對財務管理學提出了新的更高要求。在新時代的經(jīng)濟社會背 景下,財務管理學作為財經(jīng)類專業(yè)的核心課程,對于培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型人才具有至關重要的意義�！敦攧展芾韺W》(第二版)教材的編寫,正是基于這樣的時代背景和教育需求,旨在為新時代的財務管理人才培養(yǎng)提供更具針對性和實用性的知識體系。隨著經(jīng)濟全球化的 深入發(fā)展以及我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級,企業(yè)財務管理的環(huán)境和任務發(fā)生了深刻變化。中共二十屆三中全會強調(diào)了深化經(jīng)濟體制改革、推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展等重要任務,進一步凸顯了財務管理在企業(yè)決策、資源配置、風險防控等方面的關鍵作用。財務管理學不僅需要系統(tǒng)、完備的理論支撐,而且需要緊密結(jié)合實踐,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,以適應不斷變化的經(jīng)濟形勢和市場需求。 本教材充分考慮了教育B關于教育四個回歸的要求以及高等院校應用技能型教育人才培養(yǎng) 目標和模式,緊密貼合我國國情和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀,深度聚焦財務管理領域的前沿動態(tài)和行業(yè)需求。在闡述財務管理基本理論和方法的同時,注重融入思政元素,將思想政治教育貫穿于教學全過程, 努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有社會責任感和�?chuàng)新精神的財務管理專業(yè)人才。通過對財務管理案例和實 踐經(jīng)驗的剖析,引導學生樹立正確的價值觀、職業(yè)道德觀和風險意識,使學生在掌握專業(yè)知識的同時,能夠更好地應對復雜多變的社會經(jīng)濟環(huán)境。為了更好地滿足教學需求,我們組織了一支由經(jīng)驗豐富的雙師雙能型教師和校企合作單位資深專家組成的編寫團隊,以工作過程為導向,秉持實用為要的原則,對教材內(nèi)容進行了精心設計和編排。在教材結(jié)構(gòu)上,采用理論奠基、實踐跟進、案例支撐、能力達成的編寫方式,力求層次分明、邏輯嚴謹;在內(nèi)容選取上,遵循必需、夠用的原則,既涵蓋了財務管理的核心知識和基本原理,又突出了實踐應用和技能培養(yǎng),使學生能夠系統(tǒng)地掌握財務管理的理論與方法,并能夠熟練運用到實際工作中。 《財務管理學》(第二版)教材將知識要素、技能要素、素質(zhì)要素和思政要素有機融合到各章節(jié)內(nèi)容之中,努力實現(xiàn)課堂教學與企業(yè)崗位的無縫對接,兼顧就業(yè)導向與生涯導向。教材圍繞高等教育與應用技能型人才培養(yǎng)目標,充分體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育并重的理念,展現(xiàn)新課程體系、新教學內(nèi)容和新教學方法的優(yōu)勢。以全面提升學生綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點,以能力培養(yǎng)為核心,兼顧知識傳授、技能訓練與素質(zhì)涵養(yǎng),力求做到:以課程導入為契機,巧妙提出問題,自然引入概念,精心創(chuàng)設教學情境,深入透徹地解讀專業(yè)知識。在教材的每一章中,均設置了知識目標技能 目標素質(zhì)目標思政目標課程引例引例反思課程思政(涵蓋情境導入、學思踐悟、悟有所 得等環(huán)節(jié))啟智潤心明理善行做中學等特色板塊;課后精心編排了本章術語應知考核 (包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題)、應會考核(涵蓋觀念應用、技能應用、案例分 析)、本章實訓等豐富內(nèi)容,使讀者在學習每一章時都能目標明確、有的放矢,增強學習效果。 依據(jù)高等院校教育教學改革融合創(chuàng)新以及應用技能型人才培養(yǎng)的需求,本教材力求體現(xiàn)以下特色: 1. 標準體系完備,結(jié)構(gòu)嚴謹合理。作為專業(yè)核心課程教材,本書高度重視及時吸納最新企業(yè)會計準則、相關財經(jīng)法規(guī)以及財務管理領域的最新研究成果和實踐經(jīng)驗,嚴格遵循理論與實踐相結(jié)合的理念編寫內(nèi)容布局。第二版教材對知識進行系統(tǒng)梳理和內(nèi)容整合,通過圖文并茂的方式構(gòu)建清晰直觀的財務管理框架圖和流程示意圖,確保理論知識精煉實用,教材體系規(guī)范嚴謹、科學有序, 搭建起扎實的財務管理知識架構(gòu),助力為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。 2. 與時俱進創(chuàng)新,緊跟政策動態(tài)。本教材緊密結(jié)合我國經(jīng)濟體制改革和財務管理實踐的最新 進展,及時反映國家宏觀經(jīng)濟政策的變化對企業(yè)財務管理的影響,關注國際財務管理領域的前沿動態(tài),積極吸收和借鑒國際先進的財務管理理念和方法,使教材內(nèi)容始終保持與時俱進,與國內(nèi)外財務管理實踐緊密接軌,確保學生所學知識具有高度的時效性和前瞻性,能夠更好地適應未來財務管理工作的挑戰(zhàn)。 3. 突出應用導向,強化實操技能。本教材從高等院校的教學規(guī)律出發(fā),緊密聯(lián)系實際業(yè)務場景,詳細介紹了最新的財務管理理論知識、發(fā)展趨勢以及豐富多樣的實際案例。在注重理論知識傳 授的基礎上,著重強調(diào)實踐應用能力的培養(yǎng),通過引導學生學中做和做中學,實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。教材中設置了實踐操作和案例分析,在實踐中加深對理論知識的理解和掌握,提高運用財務管理知識解決實際問題的能力,使學生能夠迅速適應企業(yè)財務管理工作的實際需求,為其未來的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。 4. 欄目豐富多元,形式生動活潑。本教材的欄目設置豐富多樣且獨具匠心,每個章節(jié)均設有知識目標技能目標素質(zhì)目標思政目標課程引例引例反思課程思政(包括生動的情 境創(chuàng)設、深刻的反思引導、真切的感悟分享)啟智潤心明理善行做中學提示注意應知考 核應會考核本章實訓等精彩欄目,并巧妙添加了動漫視頻二維碼等創(chuàng)新元素,充分彰顯富媒體數(shù)字化的鮮明特色。這些欄目的設置不僅豐富了教材內(nèi)容和知識體系,而且使學習過程更加生 動有趣、富有成效,為教師教學和學生自主學習提供了更多的資源和方法,有助于提高教學質(zhì)量和學習效果。 5. 助力職業(yè)發(fā)展，崗課賽證聯(lián)動。本教材充分考慮了學生考取各類專業(yè)技術資格證書的需求,與財務管理相關的會計師、注冊會計師職業(yè)資格考試大綱緊密銜接。在教材內(nèi)容中融入了考試所需的知識點和 技能要求,使學生在學習教材內(nèi)容的過程中能夠同步備考,實現(xiàn)學歷教育與資格證書的有機融合, 做到了書證貫通。通過這種方式,不僅幫助學生順利獲取學歷證書,而且提高學生的職業(yè)競爭力, 為其未來的職業(yè)發(fā)展開辟更廣闊的道路。不僅如此,教材通過引入競賽的理念、標準和案例,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維與競爭意識。以賽促學,以賽促教,以賽促改,從而全方位提高學生的職業(yè)素養(yǎng)與 綜合能力。 6. 理實一體教學,培育綜合素養(yǎng)。在強化應用技能型教育特色的同時,本教材高度重視學生綜合素養(yǎng)的培育。通過精心設計的教材內(nèi)容和實踐案例,將社會主義核心價值觀教育融入教材內(nèi) 容中,貫穿于課程思政工作全過程,積極營造全員育人的良好氛圍。注重培養(yǎng)學生在特定業(yè)務情境中敏銳發(fā)現(xiàn)問題、深入分析問題以及高效解決問題的能力,同時強化學生的職業(yè)道德素質(zhì)、團隊協(xié) 作精神和創(chuàng)新意識,使學生成為德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的高素質(zhì)財務管理專業(yè)人才。 7. 教學資源豐富,構(gòu)建多元體系。為了實現(xiàn)課堂教學的多元立體化,編著者齊心協(xié)力共同開發(fā)了一套完備的教學資源,包括教師課件、參考答案、教學大綱、學習指導、模擬試卷、教師教案、課 程標準等。同時,以主要的紙質(zhì)教材為核心主體,以線上學習平臺為重要載體,整合了在線課程、案例庫等多種線上線下教學資源,打破了學習時間和空間的限制,滿足了不同學生的學習需求,為保證財務管理學課程的教學質(zhì)量提供了有力支撐,打造了一個全方位、多層次的教學資源體系。 本教材在編寫過程中得到了出版單位、會計師事務所和校企合作 單位的大力支持與協(xié)助,同時也受益于參考文獻中各位作者的智慧貢獻,在此一并表示衷心感謝! 由于編寫時間較為倉促,加之編者水平有限,書中難免存在一些不足之處,懇請專家、學者以及廣大讀者不吝批評指正,以便在后續(xù)的更新、改進與完善工作中不斷提升教材質(zhì)量,為財會專業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更大力量。