目 錄 專題一 領導力與個體認知 案例1 你好,新同學! /3 【案例正文】/3 【案例使用說明】/5 附錄/8 案例2 大學成長的五個階段/10 【案例正文】/10 【案例使用說明】/16 附錄/19 案例3 J.K.羅琳的傳奇人生路/20 【案例正文】/20 【案例使用說明】/22 專題二 領導力與個體決策 案例4 學生會主席競選/27 【案例正文】/27 【案例使用說明】/29 附錄/32 案例5 夢想與抉擇:吳英嫻的職業(yè)生涯/35 【案例正文】/35 【案例使用說明】/40 案例6 海蘇公司的員工管理/44 【案例正文】/44 【案例使用說明】/46 專題三 激勵與團隊 案例7 部長,我想退部了! /51 【案例正文】/51 【案例使用說明】/53 案例8 格菲公司的激勵體系/56 【案例正文】/56 【案例使用說明】/58 案例9 示范寢室/61 【案例正文】/61 【案例使用說明】/63 專題四 時間管理 案例10 學生會主席的時間管理/69 【案例正文】/69 【案例使用說明】/71 案例11 尚曉才的精力去哪兒了? /73 【案例正文】/73 【案例使用說明】/76 案例12 大學四年的目標管理/78 【案例正文】/78 【案例使用說明】/81 專題五 壓力與情緒管理 案例13 初入大學:張弘毅的壓力挑戰(zhàn)/85 【案例正文】/85 【案例使用說明】/87 案例14 情緒管理塑造高效團隊/90 【案例正文】/90 002 明德青年領導力情境教學案例集 【案例使用說明】/92 專題六 人際管理與溝通 案例15 曲折的視頻制作之路/97 【案例正文】/97 【案例使用說明】/100 案例16 上行溝通的故事/102 【案例正文】/102 【案例使用說明】/104 專題七 演講的魅力 案例17 一次成功的課堂演講/109 【案例正文】/109 【案例使用說明】/109 案例18 明德大學學生會年度述職/112 【案例正文】/112 【案例使用說明】/114 專題八 團隊合作與領導力 案例19 FindU團隊成長記/119 【案例正文】/119 【案例使用說明】/121 案例20 小葉子志愿服務團隊成長記/126 【案例正文】/126 【案例使用說明】/130 案例21 文藝部部長的故事/133 【案例正文】/133 【案例使用說明】/136 目 錄 003 專題九 沖突管理 案例22 分道揚鑣的舍友/141 【案例正文】/141 【案例使用說明】/144 案例23 張弘毅的創(chuàng)業(yè)故事/146 【案例正文】/146 【案例使用說明】/152 專題十 危機公關 案例24 云上川礦泉水公司的危機事件/157 【案例正文】/157 【案例使用說明】/160 案例25 咖啡小屋的運營危機與挑戰(zhàn)/165 【案例正文】/165 【案例使用說明】/170 專題十一 從對立到共贏 案例26 快遞談判/175 【案例正文】/175 【案例使用說明】/176 案例27 明德大學的校園開放之問/180 【案例正文】/180 【案例使用說明】/181 附錄/185 專題十二 創(chuàng)建組織文化 案例28 有你就有學生會/189 【案例正文】/189 【案例使用說明】/193 004 明德青年領導力情境教學案例集 案例29 愿景改變思路/195 【案例正文】/195 【案例使用說明】/199 專題十三 引領組織變革 案例30 飛信通的第三次變革/205 【案例正文】/205 【案例使用說明】/208 案例31 垃圾分類有妙招/213 【案例正文】/213 【案例使用說明】/215 案例32 學生社團的變革/248 【案例正文】/248 【案例使用說明】/221 專題十四 發(fā)揮道德力量 案例33 城市的逆襲/225 【案例正文】/225 【案例使用說明】/229