本書是2021年12月底結項的國家社科基金的核心成果，評審等級為“優(yōu)秀”。本書秉持“大文學史”觀，以北京大學、燕京大學、女高師、延安魯藝、西南聯大五所大學為核心研究案例，打破以大學個案為例的傳統(tǒng)研究方法，創(chuàng)設出“能教”和“所育”的教育研究理念，把針對五所大學的新詩教育研究熔鑄此教育理念的闡述邏輯中，置身社會歷史文化的背景與具體情境中發(fā)現和探討中國新詩發(fā)生發(fā)展與教育之間互生促進的意義；在史料發(fā)掘整理、教育場域內外研究中呈現新詩教育對新詩現代化進程的參與和影響。研究中格外突出學生創(chuàng)作的主體性、能動性，通過在校詩寫反觀學生是如何參與到大學教育中，在思想、精神和創(chuàng)作中匯入社會思潮、文學運動、教學理念、知識體系、校園文化語境。