“基于積極心理學原理，促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”，是由上海市育民中學校長兼黨支部書記柴建榮擔任組長的2019年浦東新區(qū)教育科學研究區(qū)級重點課題。開展“基于積極心理學原理，促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”，是落實中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)精神的需要，是適應新中考改革精神與要求的需要，是提升中學生主動發(fā)展“三領域”之“三素養(yǎng)”的需要，是促進學校初中“強校工程”建設的需要，是促進學校精細化管理、落實辦學理念、促進內(nèi)涵發(fā)展的需要。通過專題教育、學科滲透教育、德育主題活動教育、環(huán)境營造教育、精致制度建設和評價體系等方面，積極開展教育、教學、管理等方面應用積極心理學“五原理”應用的實踐研究，把“積極”、“主動”的理念真正貫徹落實下去，提高了實驗項目的實效性。在區(qū)級相關刊物發(fā)表及區(qū)級及以上相關評比中獲獎成果多篇；最終形成“基于積極心理學原理，促進中學生主動發(fā)展的實踐研究”案例選，選入了學科滲透教育課例13篇和專題教育課例8篇，共21篇。