本書圍繞課堂評價的全過程，基于“促進學(xué)習(xí)的課堂評價”的四大策略，從目標(biāo)設(shè)定與分享、引出學(xué)習(xí)證據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn)與解釋、有效反饋、有效干預(yù)、促進學(xué)生參與六個方面探索了200余種課堂評價實用技術(shù)，介紹了其適用情境及具體做法，并提供了一些支架工具。這些課堂評價技術(shù)或為基于理論原理的開發(fā)成果，或來自國內(nèi)外相關(guān)文獻的介紹，或來自一線教師實踐經(jīng)驗的提煉，簡便易用，能融于或嵌入教學(xué)過程，能夠為教師改進課堂評價實踐進而提升教學(xué)質(zhì)量提供有力的支撐。