大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)研究》是教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目《大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際能力培養(yǎng)模式研究》的研究成果，總結(jié)了我國(guó)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建“跨文化交際能力培養(yǎng)模式”的一些經(jīng)驗(yàn)�！翱缥幕�交際能力”是教育部頒布的新版《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》提出的教學(xué)目標(biāo)。外語(yǔ)教研界的學(xué)者們一致認(rèn)為，語(yǔ)言與文化密不可分，外語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該脫離文化單獨(dú)進(jìn)行，然而，如何在外語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)文化教學(xué)還沒(méi)有定論。語(yǔ)言是交際的工具之一，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交際，而在交際過(guò)程中，由于文化的差異，常會(huì)造成交際雙方的誤解，這是交際中的主要障礙，因此，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者還需要具備克服文化差異的能力，即跨文化能力。外語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，即聽、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力，語(yǔ)言能力是交際能力的保證。學(xué)生能夠在跨文化語(yǔ)境中運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力，即跨文化交際能力。能力是一項(xiàng)涉及認(rèn)知、情感和行為的綜合素質(zhì)，只在語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化內(nèi)容，還不能完全實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)。