本書的目標讀者仍然定位于大學新手教師，但實踐證明，本書對于經(jīng)驗豐富的教師也是有助益的。本書從有關課程準備的一些問題開始論述，介紹了教師應掌握的促進學生學習的基本技能和策略(著重探討了積極學習法)，討論了學生的多樣性以及對我們的影響——適應學生的個體差異，論述了教育目標、教學倫理問題以及教師的繼續(xù)發(fā)展問題。