本書圍繞新時代學生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，在梳理勞動教育研究的理論基礎、研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，回顧勞動教育的發(fā)展歷程、國際鏡鑒與實踐反思基礎上，首先在理論層面，以馬克思主義勞動觀為引領，探討了勞動教育的邏輯起點、勞動認知與工作世界，闡述了勞動教育的學科價值、學科性質(zhì)和學科定位；接著在實踐層面，以學生發(fā)展為落腳點，提出勞動素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、核心要素和培育模式，闡述勞動教育課程建設、資源開發(fā)、教學設計的原則、方案、案例。不僅可使我們?nèi)�景式地鳥瞰古今中外勞動教育思想，并洞悉其發(fā)展脈絡，而且可以為大中小學勞動教育實踐提供思路、方法、案例借鑒。本書在理論性、應用性、操作性方面具有一定的突破與創(chuàng)新，是一本適合有志于從事勞動教育理論研究與教學實踐的教師與學者閱讀的專著。