書(shū)稿共分四章，按時(shí)間順序分別介紹了清末、中華民國(guó)初期、南京國(guó)民政府時(shí)期、國(guó)定教科書(shū)時(shí)期等四個(gè)時(shí)期的教育政策、教育理念和主要的歷史教科書(shū)。書(shū)稿較為全面地梳理了1840-1949年以來(lái)各個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)的歷史教科書(shū)，作者及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的收集、整理和探索研究，在書(shū)稿中對(duì)近現(xiàn)代歷史上出現(xiàn)過(guò)的主要?dú)v史教科書(shū)作了較為詳細(xì)和全面的介紹，并配上了珍貴的照片。具體來(lái)說(shuō)，書(shū)稿以歷史教科書(shū)為主線，整理和介紹了各個(gè)時(shí)期的教育政策、教育思潮、社會(huì)歷史背景，教科書(shū)引進(jìn)與編寫(xiě)中體現(xiàn)的價(jià)值導(dǎo)向、內(nèi)容體例的變遷，以及教科書(shū)的編寫(xiě)背景、編寫(xiě)人員、編寫(xiě)情況、出版時(shí)間，圍繞教科書(shū)產(chǎn)生的評(píng)價(jià)、教科書(shū)的出版意義與價(jià)值，等等。本稿不僅為我國(guó)的近現(xiàn)代歷史教科書(shū)研究乃至歷史教育研究提供了至關(guān)重要的研究資料和信息，而且對(duì)我國(guó)今后教科書(shū)建設(shè)的理論研究具有重大價(jià)值。