本書稿聚焦于中國近代邊疆學生赴內(nèi)地求學的歷史現(xiàn)象，通過深入挖掘這一時期的政策激勵、制度保障及其實踐效果，展現(xiàn)了邊疆學生與內(nèi)地社會之間的交往、交流與交融過程，對于理解中華民族共同體意識的形成、邊疆民族的國家認同以及民族關系的演變具有重要價值。該選題具有鮮明的時代性和學術創(chuàng)新性，符合當前民族學、歷史學等學科的研究前沿和熱點問題；通過研究邊疆學生內(nèi)地求學，加深了對中華民族共同體的認識和國家認同，促進了各民族之間的交往交流交融，體現(xiàn)了多元一體格局下的國家意識形態(tài)。