序 言

當(dāng)今社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)越來(lái)越依賴流動(dòng)性貨幣了。

如果說(shuō)文化是生活的一種樣法，那么今天我們生活的樣法已經(jīng)深刻且廣泛地被金錢(qián)影響了。不管你愿意還是不愿意，金錢(qián)文化已強(qiáng)勢(shì)地滲進(jìn)了我們的日常生活，與金錢(qián)打交道的效果的好壞直接影響到了我們的幸福，財(cái)商教育由此應(yīng)運(yùn)而生。

在我從事財(cái)商教育的這些年中，也不可避免地觸及了孩子們的財(cái)商教育，怎樣給孩子理性、明白、智慧的財(cái)商教育成了我最大的挑戰(zhàn)和追求。

在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)教育問(wèn)題的感觸越來(lái)越多，包括父母高期待帶給孩子的壓力與孩子自我高要求帶來(lái)的壓力，還有考試、成績(jī)、升學(xué)、名校、教育制度、出國(guó)等問(wèn)題。

常聽(tīng)身邊的人說(shuō)，今天的教育已被快速變化的市場(chǎng)綁架了，被競(jìng)爭(zhēng)、被功利、被期望設(shè)計(jì)了。家長(zhǎng)們只有埋頭在兩條路上，與孩子一起疲憊地往前沖，這兩條路就是：應(yīng)試之路和出國(guó)之路。

孩子的教育已成為千家萬(wàn)戶的重負(fù)。應(yīng)試和出國(guó)這兩條路是如此現(xiàn)實(shí)，又如此殘酷，以至于一批安慰家長(zhǎng)的暢銷書(shū)大受歡迎，但孩子的生活和成長(zhǎng)還得孩子自己去闖、去悟。比起賞識(shí)教育和安慰教育，我們更需要一種真實(shí)的教育，一種給孩子釋放成長(zhǎng)空間的教育。

雖然有時(shí)真實(shí)教育會(huì)讓大人們感到有些疼痛，特別是當(dāng)其挑戰(zhàn)了家長(zhǎng)們的固有觀念時(shí)，比如要不要給孩子錢(qián)的教育？要不要給孩子培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)？要不要刻意給孩子營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有沖突的、善的環(huán)境？要不要傾全家之力給孩子設(shè)計(jì)好一切？等等。這種真實(shí)教育時(shí)常會(huì)觸及家長(zhǎng)的神經(jīng)，如家長(zhǎng)的惻隱之心、家長(zhǎng)的價(jià)值觀、家長(zhǎng)的面子觀等，也包括孩子接受疼痛的度。但對(duì)度的把握，家長(zhǎng)們自然心中有數(shù)，因?yàn)橹挥心銈冏约鹤盍私夂⒆�。你們不了解的可能是這個(gè)時(shí)代的游戲規(guī)則，包括教育和金錢(qián)。

我一直倡導(dǎo)的是真實(shí)教育和理想教育。今天的社會(huì)不僅實(shí)現(xiàn)了全球化，還成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)村，就連孩子的世界與成人的世界也被拉得愈來(lái)愈近了，孩子們小小的年紀(jì)也體驗(yàn)到多種生活方式，接觸到無(wú)數(shù)信息，了解到各種選擇模式。

我們的教育應(yīng)該在一種更貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去建構(gòu)孩子們好的習(xí)慣、好的品格、好的奮斗精神。同時(shí)，還要給孩子們理想主義教育，幫助他們尋找人生夢(mèng)想和追求。

作為一名普通的家長(zhǎng)，在教育自己的孩子時(shí)，我也遭遇了很多棘手的問(wèn)題、兩難選擇的問(wèn)題、想的與做的不統(tǒng)一的問(wèn)題，包括每天都要在老師的督促下強(qiáng)迫孩子完成大量的作業(yè)、帶孩子上各種興趣班、經(jīng)常因?qū)W習(xí)問(wèn)題與孩子產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，等等。

正因有如此的切膚之痛，我才想對(duì)當(dāng)下教育遇到的問(wèn)題做些思考，包括對(duì)這條人人都必須服從的應(yīng)試教育之路的思考。我們這些忙碌的家長(zhǎng)是否能冷靜下來(lái)，在教育這條路上休息一下，拐個(gè)彎，喘口氣，松松綁，思考一下是否還有更好的路可走。于是，我虛構(gòu)了幾個(gè)人物和他們的故事，將自己的困惑和想法寫(xiě)了下來(lái)。

孩子的事，是最大的事。財(cái)商教育只是一種探索，相信還有更多更真實(shí)、更有益于孩子教育的方法能從我們對(duì)孩子的大愛(ài)中探索出來(lái)。

一切都只是開(kāi)始，不管你對(duì)文中的觀點(diǎn)贊成還是批評(píng)，只要能從本書(shū)的故事和討論中激發(fā)一些自己的想法，我就很欣慰了。

這樣的話，對(duì)我、對(duì)教育都是有益的幫助。