本書首先對(duì)教育的本源性概念找到了本源性認(rèn)知(解讀)，并讓其進(jìn)入了教育實(shí)踐過(guò)程。其次，本書初步探明了通向教育高質(zhì)量的基本道路和方法，是學(xué)校管理的操作性手冊(cè)以及操作方法設(shè)計(jì)原理說(shuō)明書。