埃里克·C. 申英格(Eric C. Sheninger) 學(xué)習(xí)技術(shù)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專家,國際教育領(lǐng)導(dǎo)力中心(ICLE)副合伙人和高級研究員,Adobe教育領(lǐng)袖,暢銷書作家。 在此之前,他是全球公認(rèn)的創(chuàng)新實踐學(xué)校美國新米爾福德高中備受贊譽(yù)的校長。他成功領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)校的變革,改變了學(xué)校的學(xué)習(xí)文化,同時提高了學(xué)習(xí)成績。
托馬斯·C. 默里(Thomas C. Murray) 卓越教育聯(lián)盟項目未來預(yù)備學(xué)校的創(chuàng)意總監(jiān),暢銷書《真實性學(xué)習(xí):如何設(shè)計體驗式、情境式、主動式的學(xué)習(xí)課堂》作者。 他倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的個性化學(xué)習(xí)與真實性學(xué)習(xí),同時引領(lǐng)著面向未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)。他被教育策略機(jī)構(gòu)(PR with Panache)評為2017年度教育思想領(lǐng)袖。