本書以游戲案例的方式，展現(xiàn)幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日中對某個節(jié)日中的教育價值點進行主動探究，并在教師敏銳的觀察和有效的支持下獲得學(xué)習(xí)和發(fā)展的全過程，充分展現(xiàn)了幼兒的主動學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)支持。