本書闡述了在學校領(lǐng)導力、管理策略、課程改革、教學創(chuàng)新以及教師潛能、學生激情等方面的見解，以敘事的方式，講述了一個校長修煉成為學校領(lǐng)導力專家的歷程，在理念與實踐的“中間地帶”剖析學校發(fā)展的現(xiàn)實問題，提出研究問題、解決問題的一般般途徑和系統(tǒng)方法，討論了如何辦學、如何做教育等熱點話題、關(guān)鍵話題。