本書全面梳理、歸納、厘清研究生教育資源配置有效性的理論與實踐問題，創(chuàng)新性提出我國高校研究生教育資源配置有效性是由公平、效率、協(xié)調和效益四個維度構成的理論設想。四個維度相互關聯(lián)，缺一不可。通過文獻研究、問卷調查、統(tǒng)計分析、文本分析和深度訪談等方法充分驗證這一理論設想的成立。該研究對我國高校研究生教育資源配置有效性的客觀、公正評估，完善高校教育資源配置體系，提升高校治理水平具有學術價值和現(xiàn)實意義。
鄭暉閣，女，1977年生，廈門大學教育研究院教育學博士，廈門大學講師，主要研究方向為教育經(jīng)濟與管理、高等教育學、思想政治教育。
章 緒 論
第二章 文獻綜述
節(jié) 國內相關研究成果和文獻
第二節(jié) 國外相關研究成果和文獻
第三節(jié) 本章小結
第三章 研究的理論基礎及其運用
節(jié) 資源配置理論
第二節(jié) 有效性理論
第三節(jié) 相關理論在研究生教育資源配置有效性中的運用和拓展
第四節(jié) 本章小結
第四章 研究型大學研究生教育資源配置有效性評價模型的建構
節(jié) 研究設計
第二節(jié) 問卷量表的信效度檢驗
第三節(jié) 建立研究型大學研究生教育資源配置有效性模型
第四節(jié) 本章小結
第五章 案例分析：基于研究生教育資源配置有效性評價模型的調查分析
節(jié) 基于有效性評價模型的個案分析
第二節(jié) 對兩所代表性院校的訪談分析
第三節(jié) 本章小結
第六章 文本解讀：基于研究生教育資源配置有效性評價模型的政策法規(guī)分析
節(jié) 50所研究型大學整體狀況的文本分析
第二節(jié) 各維度具體情況的文本分析
第三節(jié) 本章小結
第七章 研究結論與對策建議
節(jié) 本研究的主要結論
第二節(jié) 提高研究型大學研究生教育資源配置有效性的對策
第三節(jié) 本章小結
結 語
附 錄
附錄一：三類調查問卷
附錄二：面向研究生導師的問卷量表的項目分析結果
附錄三：面向與研究生事務相關的行政管理人員的問卷量表的項目分析結果
附錄四：面向學生的問卷量表的項目分析結果
附錄五：三類問卷量表題項的共同性值
附錄六：《大學章程》文本分析涉及的50所教育部直屬高校名單
附錄七：面向三類群體的訪談提綱
參考文獻
后 記
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