第一章 總論
《基于融合的高中財經(jīng)課程體系建設(shè)研究》的研究報告
一、問題的提出
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
（一）國外高中財經(jīng)教育研究述評
（二）國內(nèi)高中財經(jīng)教育研究述評
三、研究概況
（一）概念界定
（二）研究目標(biāo)
（三）研究過程
（四）研究方法
四、研究內(nèi)容
（一）相關(guān)情報研究
（二）課程內(nèi)容研究
（三）課程評價研究
（四）保障機制研究
五、研究成果與成效
（一）研究成果
（二）研究成效
六、問題與思考

第二章 高中財經(jīng)融合課程的整體構(gòu)建
第一節(jié) 課程目標(biāo)
一 、高中育人目標(biāo)
二、財經(jīng)課程目標(biāo)
（一）國外基礎(chǔ)教育財經(jīng)課程目標(biāo)
（二）國內(nèi)基礎(chǔ)教育財經(jīng)課程目標(biāo)、
三、高中財經(jīng)融合課程目標(biāo)
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
一、基礎(chǔ)教育財經(jīng)課程框架的發(fā)展歷程
（一）國外基礎(chǔ)教育財經(jīng)課程框架的發(fā)展歷程
（二）國內(nèi)基礎(chǔ)教育財經(jīng)課程框架的發(fā)展歷程
二、高中財經(jīng)融合課程的構(gòu)建原則
三、高中財經(jīng)融合課程的呈現(xiàn)方式l
第三節(jié) 課程資源開發(fā)
一、高中財經(jīng)課程資源的內(nèi)涵與價值
二、隱性課程資源：課程師資與制度資源
（一）課程師資
（二）制度資源
三、顯性課程資源：財經(jīng)創(chuàng)新實驗室
（一）財經(jīng)創(chuàng)新實驗室結(jié)構(gòu)
（二）財經(jīng)創(chuàng)新實驗室資源配備
第四節(jié) 課程實施評價
一、財經(jīng)素養(yǎng)評價的發(fā)展歷程
（一）國外財經(jīng)素養(yǎng)評價發(fā)展現(xiàn)狀
（二）國內(nèi)財經(jīng)素養(yǎng)評價發(fā)展現(xiàn)狀
二、高中財經(jīng)融合課程的評價依據(jù)與原則
（一）學(xué)生評價依據(jù)與原則
（二）課程評價依據(jù)與原則
三、高中財經(jīng)融合課程評價工具
（一）學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)評價工具
（二）學(xué)生成果評價工具
（三）課程評價工具
……
第三章 財經(jīng)奠基課程的設(shè)計與實施
第四章 財經(jīng)廣域課程的設(shè)計與實施
第五章 財經(jīng)核心課程的設(shè)計與實施
第六章 財經(jīng)融合課程的管理與保障
第七章 財經(jīng)融合課程的成效與展望
主要參考文獻
后記