本書主要內容包括: 對綜合性大學英語專業(yè)課程設置的思考、談越南語專業(yè)本科生研究性思維的培養(yǎng) —— 以云南大學為例、元認知策略與聽力教學的關系探討、“體”在法語教學中的運用、中美貿易摩擦中我國英文主流媒體的輿情應對研究、邊疆高校緬語人才培養(yǎng)的語言政策民族志研究、英語專業(yè)學生閱讀自主學習能力培養(yǎng)探索等。