自序：說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)的曼妙共舞

在很多臨床心理咨詢(xún)的現(xiàn)場(chǎng)，許多父母與老師經(jīng)常抱怨：“現(xiàn)在的孩子很難教！”但我發(fā)現(xiàn)一件事，難教的原因往往在于，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大人總是“說(shuō)是一回事，做是一回事”。最顯而易見(jiàn)的就是我們經(jīng)常在呼吁品德教育，但孩子在生活之中、校園里、新聞畫(huà)面上，總是為被浸泡在“假”的現(xiàn)實(shí)世界里而困惑。當(dāng)孩子面對(duì)眼前的問(wèn)題或壓力，但大人卻不值得信任時(shí)，孩子就會(huì)不想跟你說(shuō)，或者干脆向你編個(gè)謊，親子之間的距離也就越來(lái)越偏離，關(guān)系的沖突也就越來(lái)越明顯。因此，在《行為真相：探查孩子的說(shuō)謊動(dòng)機(jī)》這本書(shū)里，我將和大家分享四十個(gè)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，你可能遇見(jiàn)的關(guān)于說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)的生命故事。在“誠(chéng)實(shí)”這門(mén)學(xué)問(wèn)上，讓我們與孩子共同練就以下的各項(xiàng)基本功：面對(duì)自我、解決問(wèn)題、規(guī)范與界線(xiàn)、真誠(chéng)與坦然、信任與接納、身教與示范。大人們也需要不斷地自省，覺(jué)察與孩子之間的關(guān)系，適時(shí)進(jìn)行關(guān)系的調(diào)整與修正，同時(shí)讓孩子感受到誠(chéng)實(shí)就像一粒珍珠般璀璨。

誠(chéng)實(shí)第 1 部：激勵(lì)面對(duì)自我的勇氣

對(duì)于孩子的說(shuō)謊，請(qǐng)先別太急于套上道德的枷鎖。說(shuō)謊，多少告訴了我們，孩子選擇了逃避與回避來(lái)對(duì)待眼前所需要面對(duì)的事物和自己的關(guān)系。誠(chéng)實(shí)，就像一面晶瑩剔透的鏡子，擺放在孩子的眼前。只是，孩子是否具備足夠的勇氣來(lái)面對(duì)鏡中的自我？這件事情的重要性，在于培養(yǎng)孩子隨時(shí)進(jìn)行自我覺(jué)察、自我檢視的能力，以便清楚地了解到自己的內(nèi)在想法是如何透過(guò)言行舉止表現(xiàn)出來(lái)的，是否能夠維持內(nèi)、外在的一致性。通過(guò)說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)的對(duì)話(huà)，讓自己更熟悉與接納現(xiàn)實(shí)中的自己。

誠(chéng)實(shí)第 2 部：提升解決問(wèn)題的能力

每件事情都有孩子所要傳達(dá)的信息，說(shuō)謊也是如此。孩子的說(shuō)謊行為，也讓我們有機(jī)會(huì)了解，孩子在日常生活與校園學(xué)習(xí)中，當(dāng)面對(duì)壓力與問(wèn)題時(shí)，是否具備充分、合理、成熟、沒(méi)有負(fù)作用的解決方式與能力。說(shuō)謊，是一種問(wèn)題解決模式，甚至對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)謊有時(shí)反而是最為快速、便捷、直接、有效的模式，盡管孩子常自動(dòng)忽略說(shuō)謊可能伴隨的后果與代價(jià)，以及掩飾自己解決能力不足的問(wèn)題。但是通過(guò)對(duì)說(shuō)謊與誠(chéng)實(shí)的了解，會(huì)讓我們懂得去思考該如何與孩子進(jìn)行思想交流，從而找到解決問(wèn)題的方法。誠(chéng)實(shí)第 3 部：遵守規(guī)范與界線(xiàn)的智慧

孩子的成長(zhǎng)，不會(huì)是一條筆直、平坦而又寬闊的道路。說(shuō)謊，多少也在提醒我們，孩子這輛“新手駕駛”的車(chē)，在言行舉止的拿捏上，往往不知不覺(jué)就偏離了道路，逾越了社會(huì)規(guī)范與人我的界線(xiàn)。孩子的自律能力，并非隨著年齡的增長(zhǎng)就自然而然地增長(zhǎng)，所以需要父母不時(shí)在教養(yǎng)上對(duì)其進(jìn)行修正、調(diào)整，以讓孩子的自

我控制行為隨時(shí)儲(chǔ)值，存入成長(zhǎng)的智慧卡。規(guī)范與界線(xiàn)，對(duì)孩子而言是一種保護(hù)自己和尊重他人的能力。

誠(chéng)實(shí)第 4 部：擁有真誠(chéng)與坦然的關(guān)系

孩子很純真，但社會(huì)很復(fù)雜。特別是在說(shuō)話(huà)上，有些孩子常不假思索，未經(jīng)修飾便脫口說(shuō)出他們認(rèn)為真實(shí)，卻容易讓他人受傷的話(huà)，這往往會(huì)讓總是強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)要誠(chéng)實(shí)的父母陷入兩難的尷尬困境。同時(shí)，這樣也可能導(dǎo)致孩子隱瞞、沉默、出了狀況不敢承認(rèn)，從而讓大人不知所措的情形。孩子的真誠(chéng)，需要被珍惜與維護(hù)。說(shuō)話(huà)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有一定得怎么說(shuō)。但說(shuō)話(huà)也可以在不失真誠(chéng)，考量對(duì)方感受的前提下，潤(rùn)飾和調(diào)整自己的表達(dá)方式。讓孩子感受到，說(shuō)話(huà)可以坦然心安、輕松自在、處之泰然，不需耗損自己的心力。

誠(chéng)實(shí)第 5 部：拉近信任與接納的距離

信任像是一條線(xiàn)，維系著親子關(guān)系的緊密度。有時(shí)，父母賦予太多的期待，將太嚴(yán)苛的道德標(biāo)準(zhǔn)加諸孩子身上，往往不自覺(jué)地與孩子疏離，而家長(zhǎng)對(duì)孩子“純凈無(wú)暇”的不合理要求就會(huì)隔擋在親子關(guān)系之間，拉大信任的距離，也更使得父母對(duì)于孩子的行為無(wú)法接納，更難以細(xì)細(xì)閱讀“孩子”這本書(shū)。我常常在親子講座過(guò)程中，提醒父母一件事：對(duì)于眼前的孩子，你是否熟悉？看待孩子或自己的教養(yǎng)，請(qǐng)?jiān)囍鴴侀_(kāi)“不是好，就是壞”的二分法迷思。只有接納孩子所有的存在，釋放對(duì)于孩子的信任，親子關(guān)系的緊密度才會(huì)更加牢靠。孩子心中有話(huà)，才比較容易向你說(shuō)。

誠(chéng)實(shí)第 6 部：建立身教與示范的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)親子關(guān)系殺傷力最大的，就是爸媽說(shuō)一套，做一套。對(duì)孩子總是提出各種要求，但自己卻又常常做不到。身教，是最有影響力的教育。你的示范，讓孩子見(jiàn)識(shí)到言行一致，他也就會(huì)有所遵循。我們都希望孩子誠(chéng)實(shí)，卻往往不經(jīng)意地透露出大人總是在說(shuō)謊的信息。我們都希望孩子能夠?qū)W會(huì)認(rèn)錯(cuò)，自己卻在錯(cuò)誤面前總是閃爍其詞，找一堆理由來(lái)支吾遮掩。親子教養(yǎng)有一個(gè)不變的原則──如果你不希望孩子出現(xiàn)某個(gè)行為，那么你自己就不要做出這個(gè)行為。說(shuō)謊也是如此。試著讓自己勇于認(rèn)錯(cuò)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，別給自己太多合理化的理由。在日常生活的舞臺(tái)上，優(yōu)雅地秀出你誠(chéng)實(shí)的曼妙姿勢(shì)與身影。感謝寶瓶文化朱亞君社長(zhǎng)兼總編輯長(zhǎng)期以來(lái)的支持，讓我有機(jī)會(huì)持續(xù)將自己多年來(lái)在早期療育、兒童青少年心理咨詢(xún)與治療、父母親子教養(yǎng)與校園心理咨詢(xún)等臨床心理學(xué)實(shí)務(wù)，以及自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，通過(guò)文字和讀者的你共同分享。

謹(jǐn)將此書(shū)獻(xiàn)給在蘭陽(yáng)平原上，我親愛(ài)的老媽、老婆與姵涵、翔立、涵立三