《職業(yè)能力與就業(yè)指導(dǎo)教程》以信息類專業(yè)的高職學生將來可能從事崗位的需求出發(fā)，結(jié)合一定的專業(yè)背景，設(shè)計多個訓練項目，通過不斷地訓練，使讀者能夠系統(tǒng)性地鍛煉自身的職業(yè)能力，養(yǎng)成兼具共性與個性的職業(yè)素養(yǎng)�！堵殬I(yè)能力與就業(yè)指導(dǎo)教程》通過五個項目的實踐進行能力訓練：項目一通過“315之后某電子產(chǎn)品售后服務(wù)”訓練從事電子產(chǎn)品售后服務(wù)崗位所需的職業(yè)能力；項目二通過“傳統(tǒng)服務(wù)類企業(yè)信息化改造的解決方案”訓練從事解決方案工程師崗位所需的職業(yè)能力；項目三通過“某智能穿戴產(chǎn)品市場研判與推廣”訓練從事電子產(chǎn)品銷售崗位所需的職業(yè)能力；項目四通過“科普類在線課程在某類人群中的學習推廣”訓練從事網(wǎng)絡(luò)課程資源推廣崗位所需的職業(yè)能力，并強化學生的職場競爭意識；項目五通過“電子信息技術(shù)專業(yè)學生試水職場”檢驗學生在前四個項目中的能力訓練成果。
　　《職業(yè)能力與就業(yè)指導(dǎo)教程》每一個項目分為學習目標、學習方案、任務(wù)描述、任務(wù)實施、總結(jié)匯報、舉一反三六個模塊。通過學習目標確定本項目所要關(guān)注的職業(yè)能力點，通過學習方案了解項目的學習過程，再參照任務(wù)描述進行任務(wù)實施，任務(wù)實施期間運用“實踐、評估、修正、再實踐”的能力提升閉環(huán)往復(fù)、螺旋式的訓練自身職業(yè)能力，使得讀者形成適合于自己的職業(yè)能力運用模式。經(jīng)過總結(jié)匯報后，讀者還可以實踐“舉一反三”中的通識類訓練項目，以檢驗自身能力在其他方面的運用效果。