習(xí)近平思想政治教育思想研究
論“馬魂、中根、西鑒”中國特色社會主義文化研究范式
——深入解讀習(xí)近平總書記“在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話”精神
做好新時期青年教育工作的根本遵循
——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年教育的重要論述
黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于培育和踐行社會主義核心
價值觀的五個維度
社會主義核心價值觀與習(xí)近平總書記“共同價值”思想的辯證
統(tǒng)一關(guān)系探析
黨的十八大以來共產(chǎn)黨員理想信念教育研究述評

思想政治教育理論創(chuàng)新研究
自主性與科學(xué)性相統(tǒng)一建設(shè)中國特色思想政治教育理論
論高校思想政治教育的三重底色
高校思想政治教學(xué)改革應(yīng)處理好“十大關(guān)系
論社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與思想政治教育研究的理性擴張
論思想政治教育過程的結(jié)構(gòu)及規(guī)律
大力加強邊疆民族地區(qū)馬克思主義理論教育
增強思政課師生獲得感的若干關(guān)系思考

思想政治理論課實效性研究
增強親和力、針對性，在改進中加強思想政治理論課
思想政治理論課”一線二紅三實“立體教學(xué)模式探索i
“移動課堂法”是提升思政課親和力的有效途徑
論教育實驗在“思政課”教育教學(xué)改革中的運用
論提升思想政治理論課實效性的四個維度
高校思想政治理論課教學(xué)“生活化”模式的建構(gòu)

社會主義核心價值觀理論研究
從“三個倡導(dǎo)”到“兩個共同”——社會主義核心價值觀再凝練
試論社會主義核心價值觀的思想基礎(chǔ)
社會主義自由的認知基礎(chǔ)——自由話題縱橫談
友善價值觀的哲學(xué)內(nèi)涵及其對高校德育的啟示
培育和踐行核心價值觀的動力困境及其破解：

社會主義核心價值觀教育探索
社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課教學(xué)過程的思考
論社會主義核心價值觀融入傳統(tǒng)節(jié)日的理論意蘊與實踐路徑
大學(xué)生社會主義核心價值觀教育效果評估研究
大學(xué)生社會主義核心價值觀培育載體研究
——以大學(xué)生思想政治理論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體為例

馬克思主義指導(dǎo)及多樣文化資源研究
論馬克思恩格斯共產(chǎn)主義思想的現(xiàn)實性
馬克思精神生活治理的“感性生存現(xiàn)實”實踐價值邏輯
從“姓馬”到“信馬”“用馬”
——淺談新形勢下黨員干部馬克思主義信仰教育
論紅色革命文化教育的當(dāng)代話語轉(zhuǎn)換
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的理性設(shè)計論略
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例

文化自信與意識形態(tài)安全研究
高校思想政治教育中的文化自信培育
美國對華意識形態(tài)議題設(shè)置的基本策略
文化自信與高校文化傳承創(chuàng)新的路徑研究
高校思想政治教育培育文化自信的關(guān)鍵問題
微時代執(zhí)政黨意識形態(tài)安全戰(zhàn)略“四力”思路谫論

會議綜述
在改進中加強思想政治工作
——“第七屆全國思想政治教育高端論壇”綜述

后記