數控技術的發(fā)展能夠有效促進我國裝備制造技術的發(fā)展，能夠促進我國制造能力以及制造水平的有效提高，從而提高制造業(yè)對市場的適應能力以及市場競爭力，促進制造業(yè)的繁榮發(fā)展。從2016年下半年開始，中國機床行業(yè)逐漸回暖，在“中國制造2025”和“工業(yè)4��0”的雙重驅動下，全國各地紛紛出臺相關政策，鼓勵制造業(yè)企業(yè)加速發(fā)展�？梢灶A見，企業(yè)對數控技術人才需求將日益增加，由此可推斷數控技術未來有望迎來快速發(fā)展。
在編寫本書時，我們始終秉承“以學生為出發(fā)點，以職業(yè)標準為依據，以職業(yè)能力為核心”的理念，從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，力求體現職業(yè)培養(yǎng)的規(guī)律，滿足職業(yè)技能培訓與鑒定考核的需要。本著“必須、夠用”的原則，編寫時精選了教材內容，降低了理論深度，編寫過程中按照“行動導向，理實一體”的教學理念重組教材結構，以學生的職業(yè)能力為主線，安排設計了11個教學任務，每個任務都是一個獨立的個體，可單獨拿出來作為一個任務的指導書，指導學生完成加工全過程。從整體上看，11個任務又相互鋪墊，相互聯系，11個任務所涉及的知識點幾乎包含了數控加工的所有知識內容，構成從數控車到數控銑到車銑復合一套完整的數控加工知識體系。
全書采用模塊任務式的編寫方式，共分為三大模塊、11個任務。模塊一包含5個任務：階梯軸建模與加工實例、槽類零件建模與加工實例、螺紋類零件建模與加工實例、內輪廓零件建模與加工實例及車削類零件綜合建模與加工實例。模塊二包含5個任務：多輪廓分層零件建模與加工實例、斜坡凹模零件建模與加工實例、普通曲面零件建模與加工實例、異型曲面零件建模與加工實例及銑削類零件綜合建模與加工實例。模塊三包含1個任務：車、銑復合零件建模與加工實例。
模塊一任務一、二由雷曉燕、姜明磊編寫，任務三、四由王曉奇編寫，任務五由成圖雅編寫；模塊二任務一由成圖雅編寫，任務二、三由蔚剛編寫，任務四由姜明磊編寫，任務五由雷彪編寫；模塊三任務由雷彪編寫；趙磊、梁振威負責全書圖片處理。全書由成圖雅、姜明磊擔任主編并統(tǒng)稿，劉敏麗審稿。
本書編寫過程中，得到了有關領導和同仁的大力協助，在此表示感謝。由于編者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，敬請讀者批評指正。