進入21世紀以來，隨著我國國民經(jīng)濟的繁榮、人們精神文明和物質(zhì)文明程度的提升以及教育體制改革的深化，高等學校藝術(shù)教育進入了一個嶄新的階段，藝術(shù)教育得到了快速發(fā)展。國內(nèi)許多綜合類和專業(yè)類院校抓住這一時機，紛紛開設了藝術(shù)學設計類的專業(yè)，擴大了招生和辦學規(guī)模，在讀人數(shù)逐年增長，不少院校投入大量資金改善教學環(huán)境和教學設施。近年來，一座座教學樓拔地而起，一個個多功能展廳和音樂廳投入使用，我們禁不住為我國藝術(shù)教育發(fā)展速度之快而感到欣喜。但在欣喜之余，我們又不得不面對這樣的現(xiàn)實：同這些最為直觀的硬件建設相比，同樣重要的教材建設卻顯得有些滯后了。
　　作為國內(nèi)藝術(shù)設計的較早實踐者和教育者，我們有責任也有義務推動專業(yè)教材的建設與發(fā)展，為我國的藝術(shù)教育事業(yè)貢獻力量，這是我們編寫此套教材的初衷。
　　在化學工業(yè)出版社的大力支持下，編寫團隊于2016年11月19日在哈爾濱召開了黑龍江省應用型大學藝術(shù)設計類專業(yè)教材編寫會議，成立了編委會，邀請具有多年藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)設計、音樂、舞蹈教學和實踐經(jīng)驗的專家參與審核、討論。會議決定編寫一批適用于應用型院校的藝術(shù)設計類教材，逐批推出，并進行逐步改進，向全國推廣。
　　《藝術(shù)概論》是系列教材中的一種，在內(nèi)容與質(zhì)量上有一定的突破。注重素質(zhì)教育與藝術(shù)的實踐性，力求內(nèi)容新、體系新、方法新、手段新，追求架構(gòu)與風格上的科學性、啟發(fā)性以及與現(xiàn)代藝術(shù)教育的適用性。編寫組注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于藝術(shù)學子在知識、能力、審美悟性等方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與協(xié)調(diào)發(fā)展，希望能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能。本書在內(nèi)容編排上力求做到深入淺出，通俗易懂，直觀精煉，注重技能，突出實踐性。
　　全書共九章，包括藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞、美術(shù)、音樂與舞蹈、文學藝術(shù)和戲劇與影視等方面的內(nèi)容，不僅適用于應用型大學藝術(shù)類專業(yè)學生，也適用于針對各類大學生的藝術(shù)通識教育。本教材由黑龍江東方學院、內(nèi)蒙古大學創(chuàng)業(yè)學院、沈陽工學院等多家院校的專家聯(lián)合編寫，作者都具有多年一線的教學經(jīng)驗。其中第一章、第二章、第四章、第五章、第七章由李龍珠負責編寫；第三章由李龍珠、劉洪章負責編寫；第六章由杜麗娟負責編寫；第八章、第九章由王春雨負責編寫。
　　本教材的出版得到了化學工業(yè)出版社的大力支持，在此，我謹代表參與編寫的所有成員表示誠摯的謝意！
　　在藝術(shù)教育教學不斷改革發(fā)展的進程中，編寫出版這套教材，可能會存在一些不足和有待改進、完善之處，期望同行、專家不吝指教。
　　2017年8月9日
　　編者