第一章 園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的概念
一、課程領(lǐng)導(dǎo)
二、園長課程領(lǐng)導(dǎo)
三、幼兒園課程改革與發(fā)展呼喚園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升


第二章 豐富園長關(guān)于幼兒園課程的專業(yè)知識
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的基本要素
三、我國幼兒園課程的歷史發(fā)展


第三章 提升園長勇于課程改革和實踐的專業(yè)精神
一、園長專業(yè)精神的內(nèi)涵
二、提升園長勇于課程改革和實踐的自覺意識
三、提升園長領(lǐng)導(dǎo)課程改革和實踐的自主實踐
四、促進園長在引領(lǐng)課程改革和實踐的過程中不斷自我超越
五、不斷反思和明確課程的價值取向


第四章 提升園長的課程選擇與規(guī)劃能力
一、課程選擇與規(guī)劃的內(nèi)涵
二、課程選擇與規(guī)劃的原則
三、課程選擇與規(guī)劃的方法與策略


第五章 提升園長的課程開發(fā)與建設(shè)能力
一、課程開發(fā)與建設(shè)的含義
二、園本課程開發(fā)與建設(shè)的背景和條件
三、園本課程開發(fā)與建設(shè)的原則、方法與策略
四、引領(lǐng)園本課程的開發(fā)與建設(shè)是園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的升華表達


第六章 提升園長推動課程實施的能力
一、構(gòu)建推動課程實施的領(lǐng)導(dǎo)體系
二、推動和保障課程實施的管理制度建設(shè)
三、園長推動課程實施應(yīng)當遵循的原則
四、在參與和指導(dǎo)課程實踐中推動課程實施


第七章 提升園長組織和開展課程評價的能力
一、幼兒園課程評價的重要意義
二、幼兒園課程評價的功能、對象與類型
三、幼兒園課程評價的原則
四、幼兒園課程評價的組織方法與策略
參考文獻