本書通過結合生活中的小事,列舉案例,深入淺出地講述人人是老師,事事是教案,處處是學校的微教育觀點。本書是朱曉平親子教育思想的集中呈現(xiàn),道理淺顯易懂,案例耳熟能詳,讀來十分親切,且感悟深刻。
本書集趣味性、思辨性、可讀性于一體,語言風趣幽默,受到廣大家長的喜愛。書中內容曾以內部資料形式在各類親子教育論壇上流傳,閱讀量近百萬。
《孟子·盡心上》:君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。這是教育一詞最早出現(xiàn)的地方。
對于教育這兩個字的解讀,從古到今,大家都在不停地探討
著。可是無論我們如何探討教育的意義,如果不能透過文字的理論來指導實踐的話,一切都是一場空。教育絕不是一個單純研究理論的過
程,更不是說教的游戲,而是一個不斷覺察自己,讓自己更加圓滿的過程。在這個過程中,社會需要做些事情,家庭需要做些事情,學校需要做些事情,最重要的還是個人的修行。
關于這本書的書名,為何在教育前面加上一個微字呢?我們很多人談到教育,就只想到了學校的教育,覺得教育就是老師的事情,而忽視了社會教育和家庭教育;我們很多人談到教育就是成績和分數(shù),而忽視了人格教育和價值觀教育。那么社會教育、家庭教育、人格教育、價值觀教育,是通過聽課來實現(xiàn)的嗎?聽課可以起到一定的作用,但是遠遠不夠,更多地需要我們透過每天的點點滴滴來實現(xiàn),所以微這個字就是提醒我們,再小的地方都是教育!
這本書,我不覺得有什么高深的理論,因為教育本身就在生活里,就在小事中。我希望您在閱讀中多一些思考,多一些踐行,簡單的事情重復做,往往結果就會非同一般。
對于這本書,不在于今天讀了多少內容,關鍵是我們是否真的在閱讀中已經(jīng)感受到教育,是否在閱讀后就開始反思自己的教育,并愿意按照您認同的方式加以修繕。
因為這樣一本書與讀者結緣,我很開心,每本書都是作者的思考,我們有了智慧的連接;如果能夠給您帶來一點點的啟發(fā),甚至因為這樣的啟發(fā)讓一個孩子收獲更加美好的人生,我很榮幸,因為我的夢想就是讓更多的人幸福起來。
感恩所有為這本書的出版付出的人,感恩大家!
朱曉平
2017年5月