本書為歷史紀實類作品，主要介紹革命戰(zhàn)爭時期，灤東的文藝工作者堅持在敵后開展文藝工作,在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)作文藝作品的史實。灤東是灤河以東地區(qū)的簡稱，位于冀東東部。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，東北軍民流亡入關,灤東民眾最先聽到《松花江上》《流亡曲》等流亡者的歌聲。1933年長城抗戰(zhàn)從山海關打響，東北軍在灤東浴血阻擊日軍。29軍的《大刀進行曲

千里運河，獨此-環(huán)，大運河穿無錫城而過，不僅塑造了環(huán)城水道龜背城的城市格局，而且留下了豐厚的運河文化遺產。本書研究了無錫段運河遺產是無錫人民和江南運河在歷史演進過程不斷互動的產物。運河沿線留下大量的物質和非物質文化遺產，表征著無錫段運河的獨特性和無錫城市的文化特色。無錫段運河文化遺產在歷史、藝術、經(jīng)濟、教育及其生態(tài)方面

人際關系自救指南：治愈情感內傷的8個行動你要自己無害且善良，卻常常感覺很受傷？我們常因為人際關系受到內傷與痛楚，將世界歸類成可惡對他人與可憐的自己，為什么這樣受傷的感覺揮之不去，本書作者作為擁有超過15年經(jīng)驗的心理咨詢師，幫助我們了解10種因人際關系造成的傷與痛，引導讀者正確照護內心的情緒傷痛，調節(jié)與釋放痛苦，跳出負面

本書闡述了老莊替學是前秦道家哲學的代表，也是道家哲學的第一期發(fā)展,魏晉玄學是以解讀老莊為基礎的，所以有學者認為是道家哲學的第二期發(fā)展。魏晉玄學的目的是利用自然來挽救名教，玄學家們通過解構道家的道而提出了各自的思想本體，因而在本質上是與先秦道家思想偏離的。重玄學者通過雙遣的方法，對魏晉玄學的有無之變予以了超越，實現(xiàn)了向先

本書主要從歷史發(fā)展的視角，結合政治、經(jīng)濟及社會背景等原因,探討印度教育的倒金字塔發(fā)展結構的利與弊，分析其成因并且總結印度教育事業(yè)取得的巨大成就與種種弊端。同時從這種特殊教育發(fā)展路徑中獲得有益于對我國教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗及啟示。此外，印度與我國有著相似的國情，對印度教育的研究不僅有助于優(yōu)化我國現(xiàn)代國民教育體系，促進我國教育向

繼《人文情緣》《人文情思》之后，作者的第三部作品《人文情悟》問世，于是形成了完整的作家、詩人和文友交往的文人情懷三部曲。本書分為三部分，第一部分是作者對生活中文友的觀察和記述，第二部分是作者的讀書體會，第三部分是作者為個人專著和主編的文集及文友出書所寫的序。本書是三方面內容匯總之力作，也是忠實的人文紀實作品集。

本書根據(jù)教育部高等學校大學計算機課程教學指導委員會的有關精神，結合目前計算機的發(fā)展和高校教學的現(xiàn)狀編寫。全書共分8章，主要內容包括計算機概論、計算機基礎知識、操作系統(tǒng)基礎、常用Office軟件、多媒體技術及應用、計算機網(wǎng)絡基礎、Internet應用基礎、數(shù)據(jù)庫基礎。本書內容翔實，結構合理，注重理論和實踐相結合，實用性和

本書立足于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育，系統(tǒng)地介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關理論、方法與實踐。本書內容豐富、結構清晰，結合案例閱讀、課堂討論等形式對大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了比較全面的介紹。全書共9章，主要包括創(chuàng)新思維開啟創(chuàng)新時代、創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格與科學素質、從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新成

本書全面、系統(tǒng)地介紹了Photoshop的基本操作方法，以及在室內設計與建筑設計領域的應用技巧。全書內容共15章。前11章以軟件功能的解析為主，通過與案例的有機結合，使學生在快速熟悉軟件功能的同時，掌握在實際工作中的應用技巧；第12章到第15章以案例實訓為主，通過Photoshop在室內設計與建筑設計領域的應用，培養(yǎng)學

本書是肖建于編著的《大學計算機基礎(Windows10+Office2016)(第3版)》的配套實踐教材。本書共分為3個部分：第1部分為用于培養(yǎng)學生計算機應用能力的21個實訓，涵蓋計算機基本操作、Windows10操作系統(tǒng)基本操作、Office2016辦公軟件基本操作和網(wǎng)絡技術基本應用等內容；第2部分為本書配套教材習題