本書(shū)從禮儀、溝通、巡查及社區(qū)文化建設(shè)等多個(gè)方面介紹了物業(yè)管家的工作內(nèi)容，同時(shí)，對(duì)于物業(yè)管理費(fèi)用催繳、客戶投訴處理等問(wèn)題給出了實(shí)用的解決方案，并配有多個(gè)實(shí)戰(zhàn)范本。

速寫(xiě)是繪畫(huà)者的一門(mén)至關(guān)重要的必修課,可以通過(guò)速寫(xiě)培養(yǎng)初學(xué)者的觀察能力、概括能力,打牢繪畫(huà)造型基本功。美術(shù)行業(yè)從業(yè)者也可以通過(guò)速寫(xiě)積累素材,提升繪畫(huà)表現(xiàn)能力,探索個(gè)性的繪畫(huà)風(fēng)格。本書(shū)以講解速寫(xiě)方法為主,以人物速寫(xiě)和場(chǎng)景速寫(xiě)為核心,詳細(xì)講解速寫(xiě)基礎(chǔ)與表現(xiàn)技法。全書(shū)共有4章:第1章介紹了速寫(xiě)的內(nèi)核,包括學(xué)習(xí)地圖--心能轉(zhuǎn)境、

本書(shū)分為5章內(nèi)容。第1章為魔法世界的構(gòu)成要素及其搭配。第2章為魔法元素設(shè)計(jì)，講解了包括魔法花紋、魔法陣、魔法回路及魔法道具的設(shè)計(jì)與繪制。第3章為魔法服裝與道具，講解了包括魔法世界中的常見(jiàn)服裝與常見(jiàn)道具的設(shè)計(jì)與繪制。第4章為魔法角色立繪，主要講解了4類(lèi)常見(jiàn)世界設(shè)定類(lèi)型下8個(gè)角色的立繪展示。第5章為魔法元素的魅力，展示了4

本書(shū)的序章會(huì)向大家介紹動(dòng)漫化角色的三個(gè)原則；第一章則向大家講解各年齡段人物的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；第二章會(huì)根據(jù)不同角色的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的講解，例如，如何表現(xiàn)不同風(fēng)格的道具，如何表現(xiàn)不同年齡段人物的不同體態(tài)等；第三章會(huì)根據(jù)具體案例進(jìn)行初步的嘗試；第四章則在第三章的基礎(chǔ)上教大家如何繼續(xù)豐富人物設(shè)定。

本書(shū)圖文并茂、由淺入深地講解了二維設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。本書(shū)重新思考和整合了“三大構(gòu)成”中“平面構(gòu)成”與“色彩構(gòu)成”的相關(guān)知識(shí)，以全新的思路對(duì)二維范圍內(nèi)形態(tài)、色彩、材質(zhì)的多樣化表現(xiàn)手段與創(chuàng)造能力進(jìn)行講解；利用設(shè)計(jì)思維中的雙鉆模型框架融合教學(xué)實(shí)踐，建立“三維一體”的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化和標(biāo)準(zhǔn)化。本書(shū)內(nèi)容由淺入深、循序

本書(shū)立足于我國(guó)高水平高職院校專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的示范高校：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，詳細(xì)介紹了15項(xiàng)學(xué)校建設(shè)案例、17項(xiàng)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)案例、9項(xiàng)學(xué)術(shù)研究案例，對(duì)案例實(shí)施背景、典型做法、成果成效、典型經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題分析、推廣應(yīng)用等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。本書(shū)對(duì)我國(guó)高職院校開(kāi)展雙高學(xué)校建設(shè)、雙高專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有一定借鑒意義，可供從事相關(guān)研究和工作人員

本書(shū)是將銅仁市第四屆“薰風(fēng)杯”作文邀請(qǐng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品匯集成冊(cè),也邀請(qǐng)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師根據(jù)獲獎(jiǎng)文章撰寫(xiě)教學(xué)心得或作文教學(xué)策略,因此,無(wú)論是學(xué)生還是教師都可從本書(shū)中獲益。學(xué)生更容易從同齡人的優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作技巧;教師更會(huì)關(guān)注一些不同的作文教學(xué)策略,這應(yīng)該是我們將上述資料編輯成書(shū)的意圖。

高校作為國(guó)家科技戰(zhàn)略創(chuàng)新體系的重要承擔(dān)者，在科技創(chuàng)新和科技強(qiáng)國(guó)過(guò)程中起著重要戰(zhàn)略性作用。卓越是北京“雙一流”建設(shè)高校的辦學(xué)目標(biāo)，在當(dāng)下人工智能時(shí)代，科學(xué)儀器設(shè)備由于其獨(dú)特的屬性，逐漸成為科技創(chuàng)新的重要資源，并隨著信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出智能屬性，卓越的科學(xué)儀器設(shè)備配置水平，促進(jìn)科技研發(fā)過(guò)程中的人力、物力、財(cái)力、信息資源、時(shí)

本書(shū)共收錄95位西語(yǔ)美洲當(dāng)代作家(其中有三位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、16位塞萬(wàn)提斯獎(jiǎng)得主)，涵蓋了墨西哥、阿根廷、智利、哥倫比亞、烏拉圭、秘魯、委內(nèi)瑞拉、古巴、尼加拉瓜、波多黎各、巴拉圭、危地馬拉和玻利維亞等國(guó)。內(nèi)容上涉及“爆炸文學(xué)”“爆炸后文學(xué)”和世紀(jì)之交的“西語(yǔ)美洲新小說(shuō)”。按照“當(dāng)代外國(guó)文學(xué)紀(jì)事”叢書(shū)的體例，每位作家有

個(gè)人與組織邊界的模糊，很可能導(dǎo)致權(quán)利、義務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任的不對(duì)稱，比股東過(guò)度控制更為危險(xiǎn)的是過(guò)度的股東有限責(zé)任�？毓晒蓶|憑藉有限責(zé)任保護(hù)而杠桿融資高收益并購(gòu)的同時(shí)，是整個(gè)社會(huì)為其高風(fēng)險(xiǎn)買(mǎi)單。有限責(zé)任對(duì)于公司的合作各方而言是彼此合作的默示條款，真正影響合作各方如何行動(dòng)的并不在于法律文本和“公司章程”如何規(guī)定，而是合作各方如