本書重點關(guān)注項目各利益相關(guān)方如何通過契約治理與關(guān)系治理協(xié)調(diào)合作以共同應(yīng)對危機，從而提升工程項目組織韌性。本書通過案例研究、文獻系統(tǒng)綜述和定量實證方法，在資源與認知視角下，探究了資源重構(gòu)和團隊正念在項目治理與組織韌性之間的作用機制與影響路徑。本書豐富了治理機制與組織韌性之間的關(guān)系研究，為工程項目整體適應(yīng)能力的提升提供了理

本書設(shè)“綜述”、“論文”、“評論”三方面欄目�！熬C述”欄目發(fā)表反映本領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)動態(tài)的綜述性文章；“論文”欄目發(fā)表本領(lǐng)域原創(chuàng)性的理論、方法與應(yīng)用研究文章；“評論”發(fā)表本領(lǐng)域?qū)W術(shù)成果的介紹和評論。本刊堅持百花齊放、百家爭鳴和協(xié)同創(chuàng)新、開放求實的辦刊方針，倡導(dǎo)經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)研究的前瞻意識和精品意識。本刊將充分展示本領(lǐng)域知名專家

本書以黨的二十大精神為主導(dǎo)，將公司治理和企業(yè)綠色創(chuàng)新的非財務(wù)因素考慮為風(fēng)險和收益以外的目標函數(shù)加入傳統(tǒng)的以風(fēng)險-收益為核心框架的投資組合選擇模型中，分別構(gòu)建基于均值-方差-公司治理、均值-方差-企業(yè)綠色創(chuàng)新的投資組合選擇模型，也為投資者提供一種將公司治理和企業(yè)綠色創(chuàng)新的非財務(wù)因素加入投資決策中的投資理念，滿足投資者的投

全書以增強新時代高校思政課親和力為目的，按照“理論基礎(chǔ)—生成機理—現(xiàn)實背景—現(xiàn)狀考察—創(chuàng)新路徑—保障體系”的總體思路與框架，系統(tǒng)闡述新時代增強高校思政課親和力的理論依據(jù)，探討增強高校思政課親和力的教學(xué)創(chuàng)新路徑，力求解決當(dāng)前高校思政課“說服力不強、吸引力不足、感染力不好、影響力不大、導(dǎo)向力不夠”的教學(xué)問題，形成“增強說服

本書為2020-2022年未來科學(xué)大獎獲獎?wù)叩牟稍L實錄，以每位獲獎?wù)叩某砷L經(jīng)歷、奮斗故事，對于科學(xué)、研究與人生的思考為主軸，同青少年讀者、科研工作者展開一次穿越時間和空間的“對談”，進行一場偉大而深刻的精神探索，用獲獎?wù)叩目茖W(xué)精神和專注的工作態(tài)度激勵、啟迪年輕一代，為中華民族創(chuàng)造力的噴涌奠定堅實的科學(xué)思想基礎(chǔ)。

本書旨在為醫(yī)務(wù)工作者、中醫(yī)藥愛好者以及廣大讀者提供關(guān)于中成藥的全面、準確的用藥指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用中成藥，提高臨床療效。本書以常用的中成藥為主線，系統(tǒng)地介紹了中成藥的主要成分、功能主治、規(guī)格、用法用量、不衣反應(yīng)、禁忌及注意事項等關(guān)鍵信息。通過深入研究相關(guān)文獻和臨床實踐，結(jié)合多年的臨床經(jīng)驗和專業(yè)知識，本書提供了

全書共分為上下篇兩部分，上篇為發(fā)展篇，共五章，包括集群的理論綜述、第一批50個集群的總體情況、建設(shè)成效、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制和亮點經(jīng)驗。下篇為案例篇，包括18個優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)集群案例分析，真實生動地總結(jié)了各個集群發(fā)展取得的成效、推進建設(shè)的典型做法、構(gòu)建的聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制、形成的經(jīng)驗啟示。

本書從環(huán)境作用下的混凝土力學(xué)作用機理出發(fā)，重點闡述硫酸鹽和凍融循環(huán)作用下混凝土的物理/化學(xué)-等效轉(zhuǎn)化的基本理論、嚴酷環(huán)境下鋼筋混凝土壽命預(yù)測與耐久性設(shè)計方法。全書共6章，主要內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代混凝土微結(jié)構(gòu)演變的量化、硫酸鹽在混凝土中的傳輸-反應(yīng)-填充-膨脹過程的規(guī)律演變、混凝土在硫酸鹽侵蝕下的化學(xué)-力學(xué)效應(yīng)等效轉(zhuǎn)化理論及方法

本書主要包括誤差及分析數(shù)據(jù)處理，定量分析的一般步驟，滴定分析，酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法，重量分析法，分析化學(xué)中的分離和富集方法等。每章附有例題和習(xí)題，并以二維碼形式附有答案，掃描二維碼即可查看解析，增加學(xué)習(xí)實用性和可操作性。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在“心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平�！备鶕�(jù)綱要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長三方面入手。本書由北京