本書共分為21節(jié)課，每課均通過具體實例分析得出寫作公式，并列舉其應(yīng)用方法，在“老師有話說”欄目中對公式做出必要的補充，然后通過范文展現(xiàn)本課所學(xué)內(nèi)容的具體應(yīng)用，并另設(shè)練習(xí)冊作為鞏固提升。

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（一年級）數(shù)學(xué)，不僅是數(shù)數(shù)或者運算那么簡單，還有很多復(fù)雜的運算。一年級小朋友剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，但在進入學(xué)校之前，他們很有可能已經(jīng)初步接觸過數(shù)學(xué)知識了，例如學(xué)會了數(shù)數(shù)，會進行簡單的計算，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上數(shù)學(xué)。本書是開啟智慧大門的鑰匙，既以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)和主線，也加入了很多

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（四年級）一書中涵蓋了生動有趣的數(shù)學(xué)知識，蘊涵著豐富知識的題目，以及從各種日常生活現(xiàn)象里找到的各種出人意料的知識。它可以提升孩子的邏輯思維能力，教會你科學(xué)地思考，在腦海中創(chuàng)造無數(shù)聯(lián)想，把數(shù)學(xué)知識與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來。它將帶孩子進入奇妙的數(shù)學(xué)世界，讓孩子了解生動有趣的數(shù)學(xué)知識，從此愛上數(shù)學(xué)。

讓孩子著迷的趣味數(shù)學(xué)書（二年級）升入小學(xué)二年級，孩子們開始接觸乘法，學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識難度也有所增加，因而雖然還處于小學(xué)低年級，但還是要重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有在一、二年級打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，進入小學(xué)中高年級后，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。學(xué)好數(shù)學(xué)不是一蹴而就的事情，要長期堅持，點滴積累，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。本書是開啟智慧大

三年級是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，三年級的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維過渡的階段，同時語言能力也有了一定的提升，在此基礎(chǔ)上要進一步訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。三年級作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段和黃金時期，學(xué)習(xí)重點是典型應(yīng)用題、計算、圖形與幾何這三大塊內(nèi)容，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。本書是開啟智慧

本書對如何陪伴孩子寫作業(yè)這一難題進行了深入解讀，找準問題、分析原因、得出方法，讓父母走出養(yǎng)育的誤區(qū)。

升入小學(xué)五年級，孩子們就從小學(xué)中年級階段步入了小學(xué)高年級階段。對于整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，五年級在學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)強度方面，都有很大的提升。隨著年級的提升，孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該畏難，而是應(yīng)該漸入佳境，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙之處。與此同時，孩子們還要拓寬眼界，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活融合起來

轉(zhuǎn)眼之間，一年級的小豆包變成了六年級的少年。再過一年，孩子們就要邁入初中階段，開始新的學(xué)習(xí)征程了。在六年級，孩子們既要對小學(xué)階段六年的學(xué)習(xí)進行回顧和總結(jié)，也要為即將開始的初中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六年級的學(xué)習(xí)，要以課程學(xué)習(xí)為主線，以課本為綱要。任何時候，課本都是最重要的學(xué)習(xí)依據(jù)，課本上的知識點也是孩子們必須掌握的。面對難度不同

本書為西馬金潤小學(xué)2020-2022年三年校本研修項目成果，開發(fā)并設(shè)計了“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計模板，為小學(xué)教師課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學(xué)生為本”的教學(xué)原理，包括“以學(xué)生為本”的教改背景、教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，是創(chuàng)建“以學(xué)生為本”課堂的理論基礎(chǔ)。第二至十章匯集了14個“以學(xué)生為本”的教學(xué)案例，

本書總結(jié)了看圖寫話最簡單有效的方法，以“找主角、會觀察、加想象”三步訓(xùn)練，鮮明、直觀地呈現(xiàn)從單圖寫話到多圖寫話的步驟，幫助低年級小學(xué)生解決無話可說的難題，既培養(yǎng)了孩子的觀察力、分析力，又促進了孩子的想象力、表達力，保護了孩子的寫作個性，激發(fā)了孩子的思維潛能。本書適合學(xué)齡前及小學(xué)低年級學(xué)生、教師、家長閱讀。