郵票濃縮古今文化、展現(xiàn)歷史變遷，是包羅萬象的博物館、妙趣橫生的百科知識(shí)全書。本書選取讀者感興趣的知識(shí)點(diǎn)，采用豐富、精美的圖文元素，詳細(xì)介紹了郵票的歷史和集郵的相關(guān)知識(shí)，并講述了40多個(gè)有趣、神奇的中外郵票故事，讀者閱讀本書，不僅可以了解豐富的集郵、歷史、科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域的知識(shí)，還能從郵票的傳奇故事中獲得滿滿

群眾文化學(xué)是我國一門新興的學(xué)科，隨著群眾文化事業(yè)的發(fā)展，群眾文化的理論研究不斷深入。全書從群眾文化的基本、起源與發(fā)展、本質(zhì)特征、社會(huì)功能等方面詳細(xì)闡述，本書是群眾文化系統(tǒng)工作人員學(xué)習(xí)、了解和掌握公共文化服務(wù)體系建議背景下的群眾文化組織與管理，以及群眾文化輔導(dǎo)等基本知識(shí)和技能的參考性資料。

本書系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館多粒度集成知識(shí)服務(wù)的產(chǎn)生背景、理論與技術(shù)基礎(chǔ)，描述了數(shù)字圖書館多粒度集成知識(shí)服務(wù)在架構(gòu)層面的設(shè)計(jì)原理，并重點(diǎn)探討了數(shù)字圖書館多粒度集成知識(shí)服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和評(píng)估方法。

在這個(gè)快速發(fā)展和知識(shí)爆炸的時(shí)代，擁有快速閱讀的能力肯定要比別人領(lǐng)先一步：掌握的知識(shí)更多、花費(fèi)的時(shí)間更少、表達(dá)不僅有邏輯還更有說服力。閱讀速度慢、看完記不住、記住了不能有邏輯地表達(dá)是人們經(jīng)常遇到的難題，但快速閱讀絕不僅僅是讀書速度快，更要有效吸收消化，把書中內(nèi)容變成自己的知識(shí)資產(chǎn)。劉老師從事快速閱讀培訓(xùn)十余年，在本書中他

本書共分13章，在概述化學(xué)信息學(xué)、文獻(xiàn)信息相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了圖書、期刊、專利、其他文獻(xiàn)、文摘數(shù)據(jù)庫、引文數(shù)據(jù)庫相對(duì)應(yīng)的檢索方法和資源，同時(shí)還介紹了試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)軟件、化學(xué)計(jì)量學(xué)常用方法等實(shí)際科研數(shù)據(jù)信息利用方面的內(nèi)容，最后介紹了科技論文寫作與評(píng)價(jià)。書后還附有相關(guān)專業(yè)表格，供讀者參考查閱。本書

《帝國邊緣：明代東北亞陸路傳播史》以中國古代大一統(tǒng)王朝中四域劃分最為清晰的明代時(shí)期的東北亞地區(qū)陸路新聞信息傳播為主要研究內(nèi)容，通過對(duì)明代東北亞陸傳播史的梳理來分析中國古代傳播活動(dòng)與中國社會(huì)發(fā)展關(guān)系。本研究基本上采用時(shí)間為明線，以傳播關(guān)系的變化為暗線，從明初東北亞地區(qū)傳播帝國邊疆清晰為開始，到明末中華文化在東北亞傳播圈重

《人民日?qǐng)?bào)》作為我國第一黨報(bào)，擁有最廣大的受眾群體，也是**影響力和權(quán)威性的綜合性日?qǐng)?bào)。本書的四個(gè)部分分別通過對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》70余年來關(guān)于我國農(nóng)民、工人、人民解放軍、教師群體的媒介形象塑造方面展開研究，橫向地分析四種職業(yè)群體新聞報(bào)道框架中各個(gè)具體職業(yè)形象的特點(diǎn)，同時(shí)歷史縱向地梳理四種職業(yè)群體在主流媒體中媒介形象的建構(gòu)與

為開展有針對(duì)性的影響力評(píng)價(jià)，本書首先對(duì)新聞出版行業(yè)智庫進(jìn)行界定和分類，并以此為依據(jù)篩選新聞出版行業(yè)智庫作為目標(biāo)智庫；然后在對(duì)現(xiàn)有智庫評(píng)價(jià)體系進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國新聞出版行業(yè)智庫影響力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；以定量方法計(jì)算各智庫得分，形成三個(gè)智庫分項(xiàng)影響力排名榜單和一個(gè)智庫綜合影響力排名榜單，并對(duì)我國新聞出版行業(yè)智庫建設(shè)存在

本書運(yùn)用心理學(xué)、語言學(xué)、傳播學(xué)、符號(hào)學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論，結(jié)合電視手語主持創(chuàng)作有關(guān)調(diào)查結(jié)果，探討了電視手語主持創(chuàng)作的基本理論、創(chuàng)作主客體、創(chuàng)作心理、創(chuàng)作語言等問題，揭示了電視手語主持創(chuàng)作的內(nèi)涵及特征，試圖構(gòu)建電視手語主持創(chuàng)作的理論體系，助力電視手語主持創(chuàng)作學(xué)科建設(shè)。

《信息素養(yǎng)：開啟學(xué)術(shù)研究之門》以提升學(xué)習(xí)者的學(xué)術(shù)研究能力為核心目標(biāo)，以如何撰寫文獻(xiàn)綜述為核心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)信息檢索與學(xué)術(shù)研究結(jié)合，以任務(wù)為導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性、程序性、連續(xù)性，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)嵌入到選題確定、文獻(xiàn)檢索與利用、文獻(xiàn)管理與評(píng)價(jià)、文獻(xiàn)閱讀與梳理、論文撰寫與發(fā)表、學(xué)術(shù)道德與規(guī)范等一系列循序漸進(jìn)的