本書是一本兒童小說。小說講述的是從上海轉(zhuǎn)學(xué)回到小縣城的三年級學(xué)生劉夢江,在新學(xué)校發(fā)生的一系列故事。劉夢江回到小縣城后,遇到了亦師亦友的班主任老師白莎莎。在學(xué)習(xí)、生活中,他和老師斗智斗勇,發(fā)生了一系列啼笑皆非的故事。在這個過程中劉夢江也逐漸成長為一個有思想、有主見的小男子漢,同時改掉了身上很多的壞習(xí)慣。這本小說故事情節(jié)有
本輯從主要對明代文學(xué)各類典型主題展開論述,可分為“身份認(rèn)同與詩學(xué)觀念變遷”“古文與八股文文體”“文學(xué)人物”“文獻(xiàn)考析”“戲曲與詞曲”五部分,內(nèi)容涵蓋對詩、文、曲、詞、小說體裁以及文本、文獻(xiàn)等研究。既論及宋元明時期的“詩儒分合”觀念,又關(guān)注明清時期江南文人的身份認(rèn)同;既呈現(xiàn)弘治中后期長安文會的唱和情況,又闡釋古文與八股文
本書以敏銳的學(xué)術(shù)眼光捕捉到常為愛倫坡小說研究者忽略的語義邏輯問題,在確定了坡的小說邏輯詩學(xué)這一基本框架之后,分別圍繞“文學(xué)與控制論”、“視差與表層閱讀”、“文類能量與進(jìn)化”、“語言游戲與語義增殖”、“新媒介與秘密寫作”、“文學(xué)與儀式”以及“雙重束縛與替身結(jié)構(gòu)”等七個層面對坡的小說加以重新闡釋,凸顯其寓意賴以發(fā)生的邏輯機(jī)
本書一共選取36首國學(xué)啟蒙經(jīng)典古詩,正文由古詩原文、詩詞注釋、詩意、相關(guān)典故四部分組成。本書配有高品質(zhì)國風(fēng)插圖,古詩原文部分附拼音,詩詞注釋、詩意及相關(guān)典故三部分力求用適合低齡兒童閱讀的易懂語句表達(dá)。相關(guān)典故部分全部選取經(jīng)典有趣的小故事,增加了圖書的趣味性,也拓展了小讀者們的文學(xué)、文化和歷史知識視野。
樂府學(xué)是與詩經(jīng)學(xué)、楚辭學(xué)、詞學(xué)、曲學(xué)并列的古代文學(xué)專門之學(xué)!稑犯畬W(xué)》系教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地首都師范大學(xué)中國詩歌研究中心國家一級學(xué)會“樂府學(xué)會”主辦,研究對象遠(yuǎn)涉先秦,近及當(dāng)代,研究領(lǐng)域涉及音樂學(xué)、文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、考古學(xué)、民俗學(xué)等多個學(xué)科,在樂府文獻(xiàn)、禮樂制度、音樂形態(tài)、名家名作、樂府詩歌的制作與時代關(guān)系、海內(nèi)
韓愈文集自宋代以來即成為了各文學(xué)大家輯校、注釋、評點(diǎn)的重點(diǎn)對象,但相對于輯校、注釋方面的整理與研究成果,對其評點(diǎn)的整理與研究則因?qū)W界的長期忽視而成果不彰。本書從搜集、整理韓愈文集原始文獻(xiàn)資料出發(fā),以歷代對韓愈古文評點(diǎn)作為研究對象,將韓愈古文評點(diǎn)的發(fā)展過程分為發(fā)軔和奠基期(宋代篇)、興盛和拓深期(明代篇)、繁榮和巔峰期(
朝鮮宣祖時期(1567年-1608年在位)類似于中國唐代開元、天寶年間,既是漢詩發(fā)展群星璀璨的黃金時期,又因王朝經(jīng)歷壬辰倭亂由盛轉(zhuǎn)衰而醞釀著創(chuàng)作思想的重大變化。其中“三唐”詩人標(biāo)示了朝鮮半島接受唐詩過程中的創(chuàng)作高峰,具有重要的詩歌史意義。本書以“三唐”詩人為中心,創(chuàng)作與批評、選本相結(jié)合,文學(xué)與文化相結(jié)合,勾勒朝鮮宣祖時
本書是國家社科基金后期資助項(xiàng)目“學(xué)術(shù)期刊中的莎士比亞:外國文學(xué)、戲劇和電影期刊莎評研究(1949—2019)”(20FWWB014)的最終成果。 本書以中國學(xué)術(shù)期刊中的莎評為研究對象,在不同文類、時期和期刊的多語境下和多種物質(zhì)文化資料的互文中展開對當(dāng)代中國莎評現(xiàn)狀的解讀,同時關(guān)注學(xué)術(shù)期刊作為“文化權(quán)力體”對文學(xué)評論的引
本書是好文章書系中的一部,本書由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨(dú)一無二的風(fēng)土人情、誠懇真摯的祖國禮贊等內(nèi)容組成,簡單的文字在作者的遣詞造句中,真摯的情感躍然于紙上。本書是由一篇篇文章形成的書稿,文章的作者在平凡中用筆記錄人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們并不是專業(yè)的寫手或作家,他們熱愛書寫,用真心、真情