本書是著者關于人類學學術使命、學科說理方式以及人類學對全球體系反思的成果。全書分四個部分：“學科建設與學術自覺”“社會與文化的自畫像”“應用人類學與發(fā)展的困惑”“全球化與地方社會”。書中著者一直強調(diào)人類學的民族志研究和區(qū)域研究相結(jié)合的學術思路，并將其上升到跨界的區(qū)域社會體系中來思考現(xiàn)代社會的發(fā)展問題，為人類學學術自覺的

30年來我國兒童骨發(fā)育呈現(xiàn)加速的長期趨勢，因此修訂了中國兒童骨齡標準。重點介紹了以2005年中國當代城市兒童青少年大樣本，針對不同領域應用特點，所制訂的《中國人手腕骨發(fā)育標準-中華05》TW3-CRUS、TW3-CCarpal、RUS-CHN、RC圖譜法、骺線骨齡法，以及中國兒童青少年手腕骨骨齡標準X線圖譜�！吨袊�人手

《人類遺傳學導論》主要介紹人類遺傳的基本理論和基本規(guī)律、與人類疾病相關的遺傳基礎及人類面臨的遺傳困境與解決途徑等。《人類遺傳學導論》分成十五章，內(nèi)容主要包括：人類的生殖細胞、人類染色體與染色體分析、人類基因的命名與定位、人類基因組與人類基因組計劃、人類遺傳的基本規(guī)律、線粒體遺傳、多基因遺傳、免疫與遺傳、腫瘤與遺傳、人類

當前中國人類學的學術語言、田野作業(yè)工作語言已走向國際化，中國人類學由此成為貫通世界不同社會和文化的有生力量，成為世界人類學群中與其他以國家或語言劃分的人類學相互交織的知識網(wǎng)絡。在全世界各處行走，講世界上各種語言，這是中國學界通過倡導海外民族志研究而意圖開創(chuàng)的知識生產(chǎn)新格局，也希冀由此培育中國人類學的新品格與新學格。

《人類生物學》在大生物學知識背景和學科滲透理念指導下，圍繞人體，綜合傳統(tǒng)的以人體為研究對象的各分支學科，并跨其他學科，構(gòu)建人類生物學的內(nèi)容和體系，注重吸納新近生命科學的研究成果，突出健康的生命理念�！度祟惿�物學》體例新穎、重點突出、深入淺出、文字簡練。全書不僅介紹人體的一般結(jié)構(gòu)與機能，還從性與遺傳、青春期、胚胎發(fā)育等方