本書(shū)以伊頓家長(zhǎng)大學(xué)開(kāi)發(fā)的六星父母測(cè)評(píng)及相關(guān)課程為基礎(chǔ)，為當(dāng)代父母提供一種新的教養(yǎng)理念�！傲�星父母”即代表父母在養(yǎng)育孩子過(guò)程中的六個(gè)側(cè)重點(diǎn)，它們分別對(duì)應(yīng)父母愛(ài)的能力、教養(yǎng)知識(shí)、家庭規(guī)則、父母性格、投入度和教養(yǎng)方式。

本書(shū)從男孩成長(zhǎng)的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),告訴父母?jìng)冊(cè)谂惆槟泻⒊砷L(zhǎng)的過(guò)程中,需要留意哪些方面的事情,做到哪些方面。書(shū)中不但有如何應(yīng)對(duì)男孩在特定成長(zhǎng)階段中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的答案,也告訴父母如何根據(jù)家庭環(huán)境、男孩性格特點(diǎn)等,有的放矢調(diào)整方式方法,更好地教育男孩。

本書(shū)是教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)社區(qū)教育中心為中華人民共和國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮。全書(shū)分為上下兩篇，上篇為“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委社區(qū)教育發(fā)展報(bào)告”，全面總結(jié)和梳理了教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)開(kāi)展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來(lái)的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個(gè)全國(guó)各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案

在提倡全民閱讀的今天，本書(shū)的選題具有一定的時(shí)代性。作者從讀書(shū)有利于個(gè)人讀書(shū)，立身，立心，立命等意義升華到讀書(shū)有利于國(guó)家、有利于社會(huì)等；同時(shí)，又將讀書(shū)賦予一種詩(shī)意的生存狀態(tài)，幸福的生活方式，溫暖的生命體驗(yàn)等方面，從而進(jìn)一步提倡讀書(shū)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，家庭幸福之源，民族興旺之根，國(guó)家強(qiáng)盛之魂。全書(shū)分為十一個(gè)章節(jié)：

本研究以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，站在確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，站在協(xié)調(diào)推進(jìn)"四個(gè)全面"戰(zhàn)略布局和"五位一體"總體布局的全局高度，站在實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代高度，貫徹黨的教育方針和民族政策，立足中國(guó)基本國(guó)情和民族院校辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題

《中國(guó)民族教育發(fā)展報(bào)告.第4輯》由總報(bào)告、現(xiàn)狀研究、理論研究、政策研究、資料匯編和大事記六部分組成，共有19篇文章。內(nèi)容涉及2014年以來(lái)我國(guó)在民族教育發(fā)展中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，民族教育發(fā)展的現(xiàn)狀，民族教育理論研究的前沿、熱點(diǎn)，民族教育政策的反思，以及2014年我國(guó)在民族教育領(lǐng)域發(fā)生的大事等。

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目“內(nèi)蒙古地區(qū)貧困人口現(xiàn)狀與脫貧對(duì)策研究”的階段性成果，認(rèn)為民族教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，由此決定了民族教育政策的價(jià)值取向，決定了民族教育扶貧的必然性。民族教育扶貧功效的發(fā)揮推動(dòng)社會(huì)主義和諧民族關(guān)系的進(jìn)一步深入，是內(nèi)蒙古深化守望相助民族關(guān)系的關(guān)鍵因素。本書(shū)認(rèn)為，完善民族教育扶貧政

家長(zhǎng)要認(rèn)清青春期對(duì)于孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和意義，了解整個(gè)變化的趨勢(shì)，適應(yīng)并且把握這種趨勢(shì)，學(xué)會(huì)借勢(shì)，不要逆勢(shì)而為。讓孩子看世界、看自己、看未來(lái)的前提是家長(zhǎng)要探索、學(xué)習(xí)孩子眼中的世界，像孩子一樣看世界、看自己、看未來(lái)，父母既可以幫助孩子，同時(shí)也能夠提升自我。

這是一本幫助那些仍然沒(méi)有找到如何很好與孩子溝通的爸爸媽媽們的指導(dǎo)手冊(cè)，通過(guò)閱讀本書(shū)，家長(zhǎng)可以按圖索驥找到非暴力親子溝通的方法，學(xué)會(huì)這種溝通方法，家長(zhǎng)和孩子們能夠感受到被愛(ài)、安全、獨(dú)立、有價(jià)值感的生活。本書(shū)作者根據(jù)自己20多年從事兒童心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比性的案例以及一個(gè)個(gè)具有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，幫助父母拋棄原有的導(dǎo)致自

本書(shū)從家庭環(huán)境、兒童心理、媽媽心理的角度出發(fā),分析了生活中常見(jiàn)的各種親子交往現(xiàn)象,媽媽在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,如果閱讀本書(shū),洞察孩子的心理,與孩子快樂(lè)溝通,每天改變自己一點(diǎn)點(diǎn),接納孩子一點(diǎn)點(diǎn),相信媽媽會(huì)越做越快樂(lè)。