本書主要包括SPSS分析實(shí)例篇和實(shí)習(xí)習(xí)題篇兩部分內(nèi)容，第一篇為分析實(shí)例篇，以大量的實(shí)例介紹了各種常用統(tǒng)計(jì)方法的軟件操作和結(jié)果解釋，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握SPSS統(tǒng)計(jì)軟件在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中的正確應(yīng)用；第二篇為實(shí)習(xí)習(xí)題篇，根據(jù)《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)編寫了大量練習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)、復(fù)習(xí)思考使用。

近年來，越來越多的新發(fā)和再發(fā)傳染病由媒介生物傳播引起，這些傳染病給人類社會(huì)帶來了巨大的生物挑戰(zhàn)�！吨袊鴮W(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略·媒介生物學(xué)》系統(tǒng)闡述了媒介生物學(xué)研究的科學(xué)意義與戰(zhàn)略價(jià)值，梳理了媒介生物學(xué)的發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，對媒介生物學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，在此基礎(chǔ)上，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，提出媒介生物學(xué)的發(fā)展思路與

本書是南京中醫(yī)藥大學(xué)、無錫市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)院、江南大學(xué)多位擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線教師及食品監(jiān)管人員，深入調(diào)研和系統(tǒng)分析了當(dāng)前國家食品安全管理政策與思路脈絡(luò)，制定了本書內(nèi)容，本書以現(xiàn)行的法律法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合國內(nèi)外食品安全監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)，以大食品安全監(jiān)管的概念、依據(jù)、實(shí)際操作為邏輯主線進(jìn)行編寫。全書共分十章，分別為概述、食品安全

果品營養(yǎng)學(xué)是營養(yǎng)學(xué)的一個(gè)分支，是研究果品的營養(yǎng)物質(zhì)與健康價(jià)值的一門學(xué)科。本書主要介紹了果品的概念與分類，果品中的營養(yǎng)物質(zhì)，生物活性物質(zhì)，果品的風(fēng)味物質(zhì)和感官評價(jià)，常見南、北方果品和干堅(jiān)果的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，果品營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)的調(diào)控等內(nèi)容。此外，本書配套精美課件，供授課教師參考。

隨著新手爸媽們知識(shí)水平的提升，逐漸形成"育兒自覺”的理念。爸爸媽媽們對育兒知識(shí)的需求，不僅局限于孩子"吃好睡好”，也在向更個(gè)性化、更細(xì)分的領(lǐng)域延伸。本書將擁有營養(yǎng)師和媽媽雙重身份的作者的食育經(jīng)驗(yàn)和世界各國的食育實(shí)踐相結(jié)合，通過6個(gè)章節(jié)向?yàn)楹⒆映燥垎栴}苦惱的爸爸媽媽們介紹食育的重要性、如何開展食育，以及如何通過食育解決孩

我國現(xiàn)在老齡化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。中老年人的生活需要得到更多的關(guān)注，本書旨在讓中老年人得到有品質(zhì)的更好的生活，擁有適合中老年人自己的營養(yǎng)膳食指南。本書由五個(gè)部分組成：正確的營養(yǎng)觀念，在食物多樣化的基礎(chǔ)上分清好壞食物并重視飲食模式；良好的飲食習(xí)慣，精心安排一日三餐，讀懂加工食品的營養(yǎng)標(biāo)簽；優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食材，約200種常用食材的營

吃什么？如何吃？這是我們每天都要面對的問題。 雖然已經(jīng)有大量的健康科普讀物，包括很多大牌專家通過電視節(jié)目、微信、微博、抖音短視頻等新媒體去傳播科普知識(shí)，但還是有許多讀者不知道怎么吃。碎片化的知識(shí)來源以及媒體對于某些低概率事件的渲染報(bào)道，給大家?guī)�來越來越多的困惑，好像現(xiàn)在能吃的東西越來越少了。 本書不再是給大家科普營

本實(shí)習(xí)指導(dǎo)分為衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)三部分。其中，實(shí)習(xí)一至實(shí)習(xí)六為衛(wèi)生學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容；實(shí)習(xí)七至實(shí)習(xí)十四為醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容；實(shí)習(xí)十五至實(shí)習(xí)二十為流行病學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容。本實(shí)習(xí)指導(dǎo)突出“三基”，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，將案例與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，并與理論教材相匹配，通過總結(jié)和汲取前兩版實(shí)習(xí)指導(dǎo)的編寫

知識(shí)的傳承與保護(hù)研究：以武陵山區(qū)土家族醫(yī)藥為例

本書以3—6歲的兒童及其父母為讀者對象，為低齡兒童進(jìn)行性啟蒙，幫他們解答心中疑惑，樹立爭取、健康的性觀念；同時(shí)也幫助年輕的父母們解答了孩子性教育的難題。以溫馨的畫面和生動(dòng)的文字，與孩子一起分享關(guān)于性別的小秘密，教孩子學(xué)會(huì)珍愛自己的身體、注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持身體清潔。遠(yuǎn)離可能會(huì)傷害自己的壞人，了解寶寶是怎